伽利略对自由落体运动的研究.docx
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5伽利略对自由落体运动的研究同样快提出假设一、绵延两千年的错误1.亚里士多德认为物体下落的快慢是由它们的重量决定的.这一论断符合人们的常识,以至于其后两千年的时间里,人们一直信奉他的学说.2.亚里士多德是世界历史上了不起的大人物,在科学界有着很大贡献,他对自由落体运动的认识代表了人类对自由落体运动的初步探索.我们应这样看待亚里士多德的观点:第一,是人类迈出的第一步,有很大的进步性;第二,是错误的;第三,统治了两千年.二、逻辑的力量1638年,伽利略对亚里士多德的观点提出了质疑.伽利略认为,如果重物比轻物下
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2.6伽利略对自由落体运动的研究一、选择题:本题共8小题。将正确答案填写在题干后面的括号里。1.伽利略在对自由落体运动的研究过程中,开创了如下框图所示的一套科学研究方法,其中方框2和4中的方法分别是()A.实验检验,数学推理B.数学推理,实验检验C.提出假设,实验检验D.实验检验,合理外推【答案】C2.如图所示,在伽利略著名的斜面实验中,让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下,通过实验观察和逻辑推理,能得到的正确结论是()A.倾角一定时,小球在斜面上的位移与时间成正比B.倾角一定时,小球在斜面
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伽利略对自由落体运动的研究一、教学目标1.知识与技能:通过历史回忆,初步了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学开展的推动作用。2.过程与方法:了解伽利略的实验研究过程,认识伽利略有关实验的科学思想和方法,培养学生探求知识的能力3.情感态度与价值观:从科学研究过程中体验探索自然规律的艰辛和喜悦,培养敢于坚持真理,勇于创新的科学精神和实事求是的科学态度,逐步帮助学生树立起辩证唯物主义的认识论。二、教学重点、难点教学重点及其教学策略:重点:让学生了解抽象思维、数学推导和科学实验相结合的科学方法。教学策略:
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第六节伽利略对自由落体运动的研究1.了解伽利略的实验研究过程,明确伽利略对自由落体运动的研究方法.2.认识伽利略有关实验的科学思想和方法,培养探求知识的能力.1、伽利略的逻辑结果是什么?2、伽利略的猜想是什么?3、伽利略的实验验证结果是什么?4、伽利略的科学方法是什么?他是谁?一、亚里士多德的观点一、亚里士多德的观点亚里士多德的观点——物体下落的快慢是由它们的重量决定的,重的物体下落得快。虽然亚里士多德对自由落体运动的认识是错误的,但亚里士多德是历史上了不起的人物,对科学界有了不起的贡献。他对自由落体的