《激光与全息照相》学案.doc

5．4《激光与全息照相》学案
【学习目标】
了解激光和自然光的区别，认识激光的特点和应用。
【学习重点】
激光与自然光的区别以及激光特点和应用。
【知识要点】
1．自然光和激光
自然光激光原子发光方向，时刻不确定
频率不一样
不能发生干涉
非相干光频率一样
能发生干涉（双缝干涉实验）
人工产生的相干光都是原子受激发处于不稳定状态发射出的2．激光的应用
特点作用应用实例是相干光可进行调制、传递信息光纤通信、全息照相平行度非常好传播很远距离仍能保持一定强度，可精确测距、测速激光雷达可汇聚于很小的一点，记录信息密度高DVD、VCD、CD机计算机光驱亮度高可在很小空间短时间内集中很大能量激光切割、焊接、打孔、医疗手术产生高压引起核聚变人工控制聚变反应3．激光与全息照像
【达标训练】
1.关于光的偏振和激光的特点，下列说法正确的是()
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。A.只有横波才有偏振现象
B.光属于电磁波，是纵波，没有偏振现象
C.自然界中没有偏振光
D.激光和激光器是20世纪最重大的科学发现之一
E.激光的诞生使全息照相成为现实
F.全息照相是利用光的衍射实现的
2.波可以分为横波和纵波两种，只有横波才能产生的现象是()
A.偏振现象 B.折射现象
C.干涉现象 D.衍射现象
3.在演示双缝干涉实验时常用激光作光，这主要是应用激光的什么特性()
A.亮度高 B.方向性强
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。C.相干性好 D.波动性好
4.下列关于偏振光的说法中正确的是()
A.直接从太阳发出的光含有偏振光
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?B.沿着一个特定方向传播的光叫偏振光
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。C.沿着一个特定方向振动的光叫偏振光
D.单色光就是偏振光
5.关于全息照相，下列说法中正确的是()
A.全息照相技术记录了被拍摄物体的三维图像信息
B.全息照片的拍摄利用了光的干涉
C.全息照相利用了激光的衍射信息记录被拍摄物体
D.立体电影的拍摄利用的是全息照相技术
6.对自然光和偏振光，以下认识正确的是()
A.从太阳、蜡烛等普通光直接发出的光是自然光
B.自然光通过一个偏振片后成为偏振光，偏