第2课时 除数是整数的小数除法(2).docx

第2课时除数是整数的小数除法(2)
1.下面的计算对吗?如果不对请改正。
2.填一填。
(1)54÷27中,被除数54大于除数27,所以商()1;5.4÷27中,被除数5.4小于除数27,所以商()1。
(2)小数除以整数,先按()的方法去除,商的小数点要和()的小数点对齐。
3.先计算,再验算。
4.
品种销售量
(千克)销售额
(元)水果糖15127.5奶糖8761千克水果糖多少元?
5.一张长方形的礼品包装纸面积为10.8平方分米,长9分米。
(1)该包装纸的宽是多少分米?
(2)若长增加2分米,面积增加多少平方分米?
6.做11件上衣和14条裤子,平均每件用布1.2米,一共用布多少米?如果每米布8.5元,一共要用多少元?
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。7.欢欢和乐乐共有896.5元,已知欢欢的钱数是乐乐的10倍,他们俩各有多少钱?
第2课时除数是整数的小数除法(2)
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。1.×0.21×1.5×0.06
2.(1)大于小于(2)整数除法被除数
3.0.096验算:0.096×25=2.40.25
验算:0.25×4=1
4.127.5÷15=8.5(元)
5.(1)10.8÷9=1.2(分米)
(2)1.2×2=2.4(平方分米)
6.1.2×(11+14)=30(米)30×8.5=255(元)
7.乐乐:896.5÷(10+1)=81.5
欢欢:81.5×10=815(元)