电路的组成和连接方式.doc

13.2电路的组成和连接方式
第一课时
学习目标
1.知道电路的组成，理解串、并联电路，会画串、并联电路。
2.知道电路的两种连接方式，会连接简单的串并联电路，并能画出和识别串联和并联的电路图。
3.通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
自主预习
一、认识电路
1．通过阅读教材，你认为一个简单的电路是由哪几部分组成？在电路中，它们分别有什么作用？
2．请列举出生活中你所知道的电源、用电器、开关有哪些？
电源：____________；用电器：____________；开关：_________；
二、通路、开路和短路
3．认真阅读图13-17，说说各图属于哪种状态？
4．电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，此时的电路为短路状态。如果电源被短路，会出现什么情况？
三、怎样画电路图
5．请画出以下几种常见电路元件在电路图中的符号：
电池：开关：灯泡：
四、电路的连接方式
6．一个电路中的两个小灯泡同时发光，你认为有几种接法？
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
7．每种接法中开关位置不同，作用相同吗？
8．每种接法的名称是什么？你能说出这些接法的不同特点吗？
预习评价
1．用导线把_____、_____、_____连接起来组成的电流的路径叫电路，其中电源的作用是，用电器是利用来工作的设备，导线的作用是，开关的作用是控制。
2.画一画：请在下边方框里画出图1的实物图对应的电路图；根据图2给出的电路图，连接图3的实物图。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。3．如上图1所示电路，此时电路处于状态；当闭合开关时，小灯泡发光，此时电路处于状态。如果不小心把a、b两点用导线接在一起，则会造成。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。4.如图所示的电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是（）