扩句、缩句与造句、仿句.docx

扩句、缩句与造句、仿句
知识图谱
-扩句、缩句与造句、仿句扩句缩句造句仿句第16讲_扩句、缩句与造句、仿句
错题回顾
扩句、缩句与造句、仿句
知识精讲
一、要点梳理
要点概念注意事项考查形式

扩句扩句就是在句子的主要成分的前后添上适当附上词语，加以修饰、限制或补充，使句义表达更加具体、形象、生动。扩句要注意：①在句子的四个地方扩，“谁”之前扩，“怎么”之前扩，“什么”之前扩，“是怎么样”之后扩；②保留原来的意思；③不能改变句子结构；④内容力求丰富。①按要求转换句式；
②补充句子。

缩句缩句就是去掉句子中修饰或限定的词语，只保留其主干，使句子的意思更简洁，但不能改变句子的原义。缩句要注意：①去掉全部枝叶，只保留句子的主干；②否定句中的否定词要保留；③疑问句中的疑问词要保留；④缩后的句子不能保留“的、地、得”，但可保留“着、了、过”。①按要求转换句式；②缩写句子。
仿句仿句就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句。要求句式相同，文字内容不能完全一样。①仿写句子；
②根据例句的特点续写句子。
造句造句就是把词语按照一定规则组织成能表达一个完整意思的句子。能按题目规定的内容与范围写句子，要求用词准确，意思通顺完整。①给词造句；
②用关联词造句；
③用词语的不同意思分别造句。（一）扩句
扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句时，先找主干，然后在主干词语前添加合适的修饰词语。
扩句时要注意：
（1）不能改变原句的基本意思和句型。
（2）增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
（3）要按题目的要求或提供的例子补充。
（4）还要注意在修饰词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词；地+动词；得+形容词
扩句的方法：
（1）把事物写具体：繁星密布的夜空真美。
（2）把动作写具体：老奶奶慢慢地走着。
（3）把神态写具体：妈妈深情地望着我。
例1：花儿开了
扩句：春天到了，草地上的花儿开了。
例2：老师批改作业。
扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。
例3：玲玲做操。
扩句：下课了，玲玲在操场上做操。
例4：同学们在听课。
扩句：教室里，同学们在认真地听课。
扩句练习
（1）比赛在进行。
扩句：_________________________________________
（2）书中有插图。
扩句：_________________________________________
（3）主人欢迎客人。
扩句：_________________________________________
（4）心情激动。
扩句：_________________________________________
（5）春风吹遍大地。
扩句：_________________________________________
（二）缩句
缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。
其实，缩句就是去掉修饰的部分，只要留下句子的主干。哪些是修饰部分呢？
1．去掉“的”字前面的词语
例1：深红的太阳发出夺目的亮光。
这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。可是，有些句子中的“的”字不出现隐含在句中，我们可以先不起来，然后再缩句。
例2：船夫而驾驶技术特别好。
此句只要变成“船夫的驾驶技术特别的好”，缩句就容易多了
2．去掉“地”字前面的词语
例1：古老的威尼斯沉沉地入睡了。
此句在去掉“古老的”同时，还要去掉“地”字前的“沉沉地”。同样有些“地”字也会隐含起来，方法同上。
例2：清澈的小河缓缓流向远方。
我们同样得在“缓缓”后补“地”，然后将它去掉。
3．去掉“得”字后面的词语
例1：调皮的小姑娘高兴得跳起来。
“得”字后面的“跳起来”要去掉。
4．去掉表示数量的词语
例1：月台两头的杏树引来一群蜜蜂。
“一群的”要去掉，当然，“月台两头的”也要去掉。
5．去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语
这些词语往往有固定格式，如“在”、“上”、“从”、“到”、“用”等等，很容易将他们找出来。
例1：胜利的红旗在陆堑小学上空迎风飘扬。
“在陆堑小学上空”介绍了红旗所在的位臵，所了以我们应将它去掉。
6．“着、了、过”不能删除
例1：他津津有味地吃着一只苹果。
“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删除的。应当缩为：他吃着苹果。
（三）仿句
仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。
1．审清题干，明确仿照内容。
找出例句中的显形信息或者隐性信息。要真正做到明确显性要求，可采用分项