氢原子光谱Ⅰ氢原子的能级结构.ppt
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高考要求:问题情境一1.(多选)1897年英国物理学家汤姆孙发现了电子并被称为“电子之父”,下列关于电子的说法正确的是()A.汤姆孙通过研究阴极射线在电场和磁场中的运动得出了阴极射线是带负电的粒子的结论,并求出了阴极射线的比荷B.汤姆孙通过对光电效应的研究,发现了电子C.电子质量是质子质量的1836倍D.汤姆孙通过研究用不同材料作阴极发出的射线,以及光电效应等现象,说明电子是原子的组成部分,是比原子更基本的物质单元电子的发现过程:进一步拓展研究对象:用不同的材料做成的阴极做实验所得比荷的数值都是相同的,说
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第4节氢原子光谱与能级结构学习目标知识脉络1.了解氢原子光谱的特点,知道巴尔末公式及里德伯常量.(重点)2.理解玻尔理论对氢原子光谱规律的解释.(重点)3.了解玻尔理论的局限性.(难点)氢原子光谱eq\o([先填空])1.氢原子光谱的特点(1)从红外区到紫外区呈现多条具有确定波长的谱线;Hα~Hδ的这n个波长数值成了氢原子的“印记”,不论是何种化合物的光谱,只要它里面含有这些波长的光谱线,就能断定这种化合物里一定含有氢.(2)从长波到短波,Hα~Hδ等谱线间的距离越来越小,表现出明显的规律性.2.巴
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《氢原子光谱与能级结构》 教学设计.doc
《氢原子光谱与能级结构》教学设计南郑区大河坎中学谭建军三维目标1、知识与技能(1)了解光谱的定义和分类;(2)了解氢原子光谱的实验规律,知道巴耳末系;(3)了解经典原子理论的困难。2、过程与方法:通过本节的学习,感受科学发展与进步的坎坷。3、情感、态度与价值观:培养我们探究科学、认识科学的能力,提高自主学习的意识。教学重点、难点:氢原子光谱的实验规律。经典理论的困难。教学过程:(一)引入新课粒子散射实验使人们认识到原子具有核式结构,但电子在核外如何运动呢?它的能量怎样变化呢?通过这节课的学习我们就进一步了