小学数学北师大三年级蚂蚁做操教案.docx

教学过程：
一、创设情境
大家都知道，蚂蚁是一种非常勤劳的小动物，他们每天早上都坚持起来做操！瞧瞧看，这就是他们做操的场面！从画面当中，你能了解哪些数学信息？
（横着数，每行有12只蚂蚁，共4行）
说的真完成，能提出一个数学问题吗？连起来一起读一读
（一共有多少只蚂蚁？）
很好，非常棒！今天，老师和大家共同研究蚂蚁做操中的数学问题。（板书：蚂蚁做操）
合作探究
口算法
能列一个乘法算式吗？
（12×4）
同意吗？能口算一下吗？12×4等于多少？（48）
怎么算的？（12拆成10和2,10×4=40,2×4=8,40+8=48）评价：说得真好，非常完整！掌声！
这是我们之前学习的口算方法来完成的。
点子图法，表格法
那你能不能试着在点子图上圈一圈，算一算，或者在表格上算一算12×4？
不要着急，同学们拿出作业纸，老师这有几点学习指南，谁来读一读？
考虑一下，从两种方法中任选一种方法图示。
如果选择圈一圈，算一算的方法，请记得写清楚写算什么，再算什么。
写完后，按从组长开始从左往右的顺序，每一个同学在小组中互相交流算法。
清楚了吗？那大家按照这3点学习指南自己完成作业纸，开始吧！
交流反馈
老师收集了一些算法，我们一起来看下！
预设：
清楚了吗？她是一行一行圈的！我们就发现是4个12相加，那么用加法计算我们就知道12×4=48。好的，谢谢你！解释的非常清楚！

（一行12个，分成10个和2个，有4行）
她是怎么分的？和刚才同学有什么不同的?说得真清楚！这种方法PPT演示，重点讲解！
把每行的12个分成了10和2，大家看一看，左边把他圈成一圈，每行10个，共4行，就是10×4=40个，右边每行2个，共4行，就是2×4=8个，最后把这两部分合起来40+8=48个。

再来看表格的方法。

学生交流反馈（12分成10和2，共4行，10×4=40，2×4=8）
不知道同学们有没有发现，这个表格的方法跟刚才哪位同学的点子图的方法很像？
比较观察两种方法
他两到底哪像呢？（12分成10和2,10×4=40，2×4=8，40+8=48）
谁能完整的说一遍？一起说。看来这两种计算方法其实是一样的。那么刚才我们用圈点子图以及表格的方法来研究了12×4，你能不能结合这两种方法用列竖式的方法试着算一算呢?
列竖式方法
在作业纸上用竖式计算方法算一算。
交流反馈
12（12看成10和2，先算4×2=8，再算4×10=40，40+8=48）
×4有没有异议？1×4=4，为什么后面要加0呢？
8那能不能不写40，直接把4写在十位上呢？
401在哪位？表示什么？
48

12说一说怎么算的？
×4谁能结合点子图说一说？
48
对于刚才这两种竖式计算的方法，你有没有什么想说的？（简便）简便在哪？
第一种方法他是有8+40这一步体现出来，第二种直接4写在十位，不写40行吗？8为什么写在个位上呢？8表示？（8个1）4为什么写在十位上？表示4个十。写的时候要注意数位别写错哦！
板书竖式计算，边说边写。
12分成10和2，先用4×2等于8，写在个位上，再用4×10等于40,4写在十位上，等于48。
学会了吗，考一考大家。在你的作业纸上完成竖式计算第一题。
31×3=
说一说你怎么算的？先算3×1等于3，写在个位上，再算3×30等于90,9写在十位上，所以等于93。
三位数乘一位数
再来个难得，算一算第二题。
213×3=
说一说你是怎么算的？看来三位数乘一位数也没难倒大家，看一看，跟刚才两位数乘一位数的方法一样吗？把213分成200，10,3去做。
其实我们今天学习的是两位数、三位数乘一位数的不进位的竖式计算。板书
我们在书写竖式时，要注意什么？我们在计算时，你注意到了吗，我们从哪一位开始先乘？乘积怎么写？
（相同数位对齐，计算时先从个位起，哪一位乘的积就与那一位对齐）

巩固练习
勤劳的蚂蚁每天都健康锻炼，这不他们准备进行登山比赛，比赛前得准备一些东西！
列竖式计算
22×4=123×3=214×2=14×2=

2.有了同学们的帮助，蚂蚁们开开心心地上山了，爬到半山腰时，碰到了一个大石头，你能帮他们推一推吗？
纠错题
4334312
×2×2×2
6868624
果然人多力量大，通过大家团结合作，我们一起取得了胜利，登上了顶峰！
山上风景如画，果实丰硕，我们一起来摘水果！
22
×3×2
968