小学数学2020-2021学年课改工作计划范文.doc

小学数学2020-2021学年课改工作计划范文课堂教学是推进素质教育提高教育教学质量的主阵地数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标使得人人都能获得良好的数学教育不同的人在数学上得到不同的发展制定好计划以助各项工作的顺利有序地开展。下面是范文网小编带来关于小学数学20xx-20xx学年课改工作计划范文的内容希望能让大家有所收获!小学数学20xx-20xx学年课改工作计划范文(一)一、实施背景新颁布的20xx版课程标准较之以前的教学大纲在课程理念、目标、内容、方法和评价等方面都发生了很大的变化：教育理念由“知识为本”到“育人为本”的转变；课程目标由“双基”到“四基”的转变；内容方法由“结果性”到“结果性”加“过程性”的转变；评价目标与方法由“单一”到“多元”的转变。使得我们以往的课堂教学模式、方法以及评价不在适应也达不到课程标准的要求更不适应学生创新意识、创新能力的培养和为学生终身发展奠基的目标要求因此课堂教学改革势在必行。我校决定在全校二年级和五年级推行课堂教学改革。以五年级数学为主二年级数学为辅助实验年级进行课改实验在有了初步经验和成果后全面铺开。二、指导思想为了全面贯彻素质教育落实新课程理念改革课堂教学结构进一步改革课堂教学中过分束缚学生的做法充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用。以20xx版课程标准为纲领以“尝试教育理论”和“生本教育理论”为依据以“智慧数学生命课堂”为目标力求我们的数学课堂达到“能激发学生的学习兴趣引发学生的数学思考培养学生良好的学习习惯使学生掌握恰当的数学学习方法。”使教师由“教会”发展到“会教”使学生由“学会”发展为“会学”真正做到为学生的终身发展奠基。全面打造“智慧数学、生命课堂”品牌。三、具体实施环节第一个环节：课前两分钟课前两分钟是用来给学生们来展示的舞台展示的内容可以丰富多彩形式多样不拘一格。可以是口算比赛、数学古诗、数学家的故事、数学要闻、数学成语、数学符号的由来或者诵读数学公式和定律等等形式多样。在这短短的两分钟时间内通过自信的主持精彩的展示和表现带给学生快乐、自由和成长。这个环节组织的好的话会成为师生的最爱。第二个环节：前置性作业“智慧数学、生命课堂”最重要的一个环节就是让学生完成老师布置的前置性作业。结合学生的认知特点和生活经验合理的设计“前置性作业”。前置性作业包括两个方面：一是预留前置性作业也就是课前要完成的前置性作业。在前置性作业的设计要注意目标明确要让学生清楚地知道题目问的是什么如果好的前置性作业的话设计要尽量富有启发性、开放性和创造性使学生在做前置性作业的过程中能得到学习方法的培养和思维能力的训练也能暴露出学生在自学过程中存在的问题以引发讨论。二是在课堂上完成的前置性作业教师根据实际情况将“预习”移到课堂中即在上课开始时就让学生紧紧围绕着学习目标按照教师的“前置性作业”进行自我探究、自我实践、自主学习。这时的学生学习是在老师指挥下的统一行动是每一个学生都在进行的探究、实践与学习学生在规定的时间内学习增强了时间观念有效地培养学生的自学能力。第三个环节：小组合作学习“智慧数学、生命课堂”以学生为本以生命为本一切为了学生高度尊重学生全面依靠学生。给每一个孩子创新的机会。小组合作学习就是体现了这个原则。教学流程是：1、出示小组合作学习要求；2、4人小组成员开始小组学习课前小研究结合本组成员感受最深的部分来阐述自己的观点小组成员之间可以相互补充准备好上台向全班汇报。小组成员以4人小组为宜组成一般按优良中差搭配。选出成绩优秀管理能力强的学生为组长组长的任务有分工、协调、帮助、评价等。第四个环节：小组汇报小组内达成一致的建议向全班汇报是一堂课重要的也是最能张扬学生个性的环节。小组汇报时的要求是：1、组内每个学生都要发言。2、发言完毕组长要承担和台下的同学交流互动的任务。发言完组长要问：哪个同学对我们小组的汇报有评价、补充或疑问?3、组长还要承担或指定其他同学提炼出发言内容的中心词在黑板上板书的任务。4、每个小组要认真倾听其听发言及时针对发言内容进行评价、补充或质疑补充时切忌重复。在小组向全班汇报的过程中少不了教师的点拨。点拨要掌握以下两点：1、点拨的语言要尽量精炼尽量少点用时间。2、点拨要起到表扬、激励和“收”(不要让一个问题没完没了扩展出去注意收局)“放”(比如有些重点或难点可以拓展)“引”(引导学生将精力和注意力往本节课想要达成的目标方面作点拨)的作用。第五个环节：师生评价新课程改革的评价理念提到：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩而且要发现和发展学生多方面的潜能了解学生发展中的需求帮助学生认识自我建立自信。”在教学中通常的评价方式主要有以