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基于绩效管理的高校固定资产优化配置研究
绩效管理是一种以目标为导向、提高效率、效益的管理方式，它通过明确职责、规定目标、制定计划并评估绩效，来提高团队和组织的绩效表现。在高校管理中，绩效管理在不断深化，其具体实践包括人力资源、财务管理、教学、科研等方面。而固定资产的优化配置，是高校的一项重要任务，不仅关系到对高校各设施设备的利用率，更涉及到高校的财政资源的分配与利用效益。因此，基于绩效管理的高校固定资产优化配置研究具有现实意义。
一、高校固定资产的概念和管理现状
高校固定资产是指高等院校所有经济性质的固定资产，包括土地、建筑物、设备仪器、图书馆藏书等，这些资产为高等院校的教学、科研、社会服务等活动提供了必要的保障。目前，国内大部分高校固定资产管理仍偏重于资产的采购和管理，并没有深入到如何通过资产配置来提高他们的绩效表现。
二、基于绩效管理的高校固定资产配置
高校的固定资产均分为实物资产和无形资产两种，这些资产的优化配置，应遵循绩效管理原则和方法，也要考虑到高校的实际需要和实际效益。具体应遵循以下几个方面：
1.明确固定资产的使用目的和相关标准。通过设定目标和标准，可以有效衡量固定资产的使用与管理效益，并通过绩效考核识别出未能达到要求的岗位。
2.合理配置固定资产。高校应根据教学、科研方向，合理配置实物资产和无形资产。例如，对于理工科院校，应着重投入实验设备、仪器等实物资产，并着重配置重点学科和实验室，提高教学、科研的质量和效益；对于文科院校，应着重配置图书馆和知识产权等无形资产，在知识产权使用管理上制定鼓励政策。
3.提高固定资产的使用效率。高校管理人员应着重考虑固定资产的技术性质和使用方法，根据教学、科研和社会服务等不同需求，制定相关的使用规章制度，通过培训和考核等方式，提高使用者的技能水平。
三、实现高校固定资产优化配置的难点和对策
在实践中，高校固定资产优化配置面临着不少的难点：
1.缺乏有效的资产管理制度。目前，很多高校的资产管理仅是形式上的程序管理，缺乏激励机制和惩罚机制，很难推动高校固定资产的有效规划和利用，本着落实高校的发展价值。
2.专业性不足。目前，很多高校的管理人员对于固定资产管理的方法和技能缺乏灵活性，并且对固定资产评估方法不够清晰，这不利于高校固定资产的优化配置。
3.制度管理与实体建设的错配。很多高校的财务管理制度存在与建构基础不符的问题，导致资产分配不均，不合理，不能追求长远的效益。
针对这些问题，高校可采取以下对策：
1.完善高校资产管理制度。需要制定有针对性的管理制度，通过激励机制和惩罚机制，推动高校资产管理水平的不断改进和提高，大幅度提高人才流动率。
2.提高专业性水平，在人员培训和组织管理方面，不断提升管理人员的专业技能，使其合理地制定和执行固定资产优化配置计划，引导实体建设符合实际发展方向。
3.建立健全运转良好的资产管理信息系统，以加强对固定资产的监测和管理，提高资产使用效率和价值，使管理成本更为透明和高效。
绩效管理是高校固定资产优化配置的一个基础，资产配置是提高高校效益的重要手段之一。高校应将绩效管理作为重要手段，在推进教育现代化和东西文化交流方面起到更好的作用。在未来的管理实践中，高校应充分考虑人力资源、财务管理、教学和科研等方面，打破传统管理思路，创新管理模式，以把握过去为我所用，引领未来为己所用的业绩，推进教育现代化进程。