2019-2019学年度滁州市第一学期月考卷（一）.doc

2019-2019学年度滁州市第一学期月考卷（一）
化学试题
题号一、选择题二、填空题三、实验,探究题四、计算题总分得分评卷人得分选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确答案填在下面的答题栏内。）
题号12345678910答案1、成语是民族灿烂文化的瑰宝。下列著名成语中含有化学变化的是（）
A．刻舟求剑B．掩耳盗铃C．蜡炬成灰D．滴水成冰
2、绿水青山就是金山银山。关于化学、物质、人类活动和环境问题的认识，合理的是（）
A．化学是环境污染的主因，没有化学，就不会产生环境问题
B．有毒的化学物质是环境污染的主因，应禁止使用
C．解决环境问题，应从源头禁止排放污染物，而不应先排放后治理
D．化工生产是环境污染的主因，化工生产一定会导致环境污染
3、2019年世界环境日主题为“塑战速决”。下列做法不符会这主题的是（）
A．用布袋代替塑料袋B．就地焚烧塑料垃圾
C．回收利用废弃塑料D．使用新型可降解塑料
4、鉴别氢气、氧气、空气三种无色无味的气体,最简单可行的方法是（）
A.实验验其溶解性B.闻气味
C.用带火星的木条D.用燃着的木条
5、李燕同学发现青色的生虾煮熟后颜色会变成红色，认为生虾外壳上的青色物质遇到某些物质发生了颜色的变化。就李燕同学的“看法”而言，应属于科学探究中的（）
A．观察B．实验C．假设D．做结论
6、琅琊山景区空气清新，空气负氧离子含量极高，是天然大氧吧。“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比可能是（）A．1：2B．1：5C．1:4D．21:79
7、某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为()
A．大于10mLB．小于10mLC．等于10mLD．无法确定
8、给50ml液体加热，需要使用的仪器是下列中的①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台（带铁圈）⑧玻璃棒()
A．①③④B．②④⑦C．②④⑥⑦D．④⑤⑧
9、下列化学现象描述正确的是()
A．把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，红磷立即燃烧
B．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，并放出热量
D．硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种无色的气体
10、实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气,并用排水法收集,有以下主要操作步骤:①装药品②加热③检查装置的气密性④用排水法收集氧气⑤停止加热⑥将导管从水槽中取出，正确的操作顺序是（）
A.①②③④⑤⑥B.③①②④⑥⑤C.③①②④⑤⑥D.①③②④⑥⑤
评卷人得分二、填空题
（本大题包括2小题，共10分）
11、（6分）如图，用适当字母符号填空。
(1)排空气法收集气体用到的玻璃仪器是；(2)吸取和滴加少量液体试剂的仪器是；
(3)用来夹持木炭燃烧的仪器是；(4)用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是；
(5)直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；(6)取用粉末状固体药品用到的仪器是。
12、（4分）根据下列事实说明空气中存在的物质，请将物质名称填在空格内：
（1）天然气能在空气中燃烧，说明空气中有；
（2）空气可作为制造氮肥的原料，是因为空气中有；
（3）空气中可用作霓虹灯的是；
（4）长期敞口存放的澄清石灰水表面有一层白膜，说明空气中有。
评卷人得分三、实验题（本大题包括3小题，共24分）
13、（9分）为了测定空气中氧气含量，某兴趣小组设计以下实验进行探究：
Ⅰ．燃烧红磷法测定空气中氧气的含量。
甲组同学按照教材内容设计了如图1实验装置。
【实验原理】利用红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，集气瓶内压强减小，烧杯内水倒流。写出红磷在空气中燃烧的文字表达式。
【实验步骤】
（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；
（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞；
（3）（补全实验步骤）；
（4）观察水倒流至集气瓶并记录水面的变化情况。
【实验结论】多次实验发现，在实验操作完全规范下，集气瓶内上升的水面仍然始终小于理论值。
【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧，由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是。
Ⅱ．探究脱氧剂测定空气中氧气含量。
图2
使用图2装置进行实验，实验原理是利用脱氧剂中铁在常温下能够消耗装置内氧气，但实验前应先进行的操作是，具体操作是关闭弹簧夹，将注射器活塞向外拉一定距离，（完善操作、现象与结论）。
【实验过程】
步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末，打开弹簧夹；
步骤2：注射器向右拉至一定距离，关闭弹簧夹；
步骤3：一段时间后活塞位置不再发生变化，记录数据。
【数据处理】
（1）实验中需要记录的数据有（填字母）。
A．反应前注射器中原有空气的体积B．反应后注射器