基于学习通平台的混合式教学模式的应用探究——以宿州学院的《资产评估学》课程为例.docx

基于学习通平台的混合式教学模式的应用探究——以宿州学院的《资产评估学》课程为例
基于学习通平台的混合式教学模式的应用探究——以宿州学院的《资产评估学》课程为例
摘要：随着信息技术的发展和教育理念的变革，教育教学模式也在不断创新中发展。混合式教学模式作为一种结合线上学习和线下教学的教学模式，受到越来越多教师和教育机构的重视。本文以宿州学院的《资产评估学》课程为例，探讨了在学习通平台下，如何运用混合式教学模式，提高教学效果和学生学习质量。
一、引言
随着信息技术的高速发展和互联网的普及，教育教学模式也在不断创新中发展。传统的面授教学模式已经无法满足学生个性化学习需求和教学改革的要求。与此同时，混合式教学模式作为一种新的教学模式，逐渐受到教师和教育机构的重视。混合式教学模式将线上学习和线下教学相结合，通过教师引领和学生自主学习相结合，实现了教学资源的优化配置和互动式学习的目标。
二、混合式教学模式的特点及优势
混合式教学模式是指将线上学习和线下教学相结合的教学方式。学习通平台作为一种线上学习工具，为教学提供了很多便利。混合式教学模式的特点主要有以下几点：首先，学生可以根据自身的学习进度和学习习惯，自主选择学习时间和地点，提高学习效果；其次，学生可以通过学习通平台获取教学资源和学习资料，拓宽学习渠道，提高学习质量；再次，线上学习和线下教学相结合，能够充分利用教学资源，提高学生与教师之间的互动和合作能力。
三、宿州学院《资产评估学》课程的混合式教学实践
宿州学院的《资产评估学》课程是一门理论实践相结合的专业课程。在使用学习通平台进行混合式教学的过程中，采取了以下几种教学方式：首先，通过学习通平台发布课程信息和学习资料，学生可以随时随地进行学习；其次，线上学习和线下教学相结合，教师可以通过学习通平台获得学生的学习情况，并进行针对性辅导和指导；再次，通过线上实践活动，学生可以参与到实际案例分析和解决方案的制定中，提高实践能力和创新能力。
四、混合式教学模式在《资产评估学》课程中的应用效果
通过对《资产评估学》课程的混合式教学模式的应用效果进行评估，可以得出以下几点结论：首先，混合式教学模式能够提高学生的学习兴趣和学习动力，激发学生的学习潜力；其次，通过学习通平台的使用，学生可以更好地获取教学资源和学习资料，提高学习效果和质量；再次，通过线上学习和线下教学的相互补充，能够充分利用教学资源，提高学生与教师之间的互动和合作能力；最后，通过线上实践活动，学生能够将理论知识应用到实际问题中，提高实践能力和创新能力。
五、结论
本文以宿州学院的《资产评估学》课程为例，探讨了在学习通平台下，如何运用混合式教学模式，提高教学效果和学生学习质量。通过对混合式教学模式的特点及优势的分析，以及对《资产评估学》课程混合式教学实践的探讨，可以得出混合式教学模式在提高教学效果和学生学习质量方面的优势。未来，在教育教学中，教师和教育机构应积极探索混合式教学模式的应用，提升教学质量和学生发展能力。