基于学习通网络教学平台的混合式教学对高职护生自主学习能力的影响研究.docx

基于学习通网络教学平台的混合式教学对高职护生自主学习能力的影响研究
基于学习通网络教学平台的混合式教学对高职护生自主学习能力的影响研究
摘要：随着信息技术的飞速发展，网络教学平台成为高等教育领域中的重要工具，在护理专业教学中也得到了广泛的应用。本研究以高职护生为对象，通过混合式教学的方式，以学习通网络教学平台为基础，探讨网络教学平台对高职护生自主学习能力的影响。研究结果显示，通过网络教学平台的混合式教学，对高职护生的自主学习能力有着显著的促进作用。
关键词：网络教学平台；混合式教学；自主学习能力；高职护生
一、引言
随着信息技术的迅猛发展，教育领域也逐渐注重网络教学的应用，其灵活性、互动性和资源丰富性使其在高等教育领域中得到广泛的应用。作为一种基于网络的教育方式，网络教学平台不仅可以提供优质的教育资源，还能够促进学生的自主学习能力的培养。
高职护生是护理专业的学生，他们将来要承担重大的职责，因此自主学习能力的培养尤为重要。自主学习是指学生主动进行学习活动，以主体地控制和管理自己的学习过程，培养自主思维和学习能力。然而，传统教学方式下，学生在教师的指导下进行学习，自主性较低。而网络教学平台的使用可以提供更多的学习资源和学习支持，促进学生的主动学习。
二、网络教学平台与自主学习能力
2.1网络教学平台的特点
学习通网络教学平台作为一种网络教学平台，提供了丰富的教学资源和学习工具，同时也具备互动性和灵活性。教师可以上传教学资料，发布作业和课堂讨论，并与学生进行互动。学生可以根据自己的时间和空间灵活地参与学习，提高学习效率。
2.2自主学习能力的培养
自主学习能力的培养是教育的核心任务之一，它要求学生具备一定的学习目标、计划和执行能力，能够主动寻求学习资源和解决学习问题。自主学习能力的培养需要提供合适的学习环境和支持，网络教学平台正是提供这样的学习环境和支持的工具。
三、网络教学平台的混合式教学模式
混合式教学将传统教学和网络教学相结合，有效地融合了两者的优势，提供了更灵活的学习方式。在高职护生的教学中，可以采用混合式教学的方式，将网络教学平台作为辅助工具，提高学生的自主学习能力。
混合式教学模式为高职护生创造了更多的学习机会，学生可以根据自己的时间和节奏进行学习。学习通网络教学平台提供了丰富的教学资源，学生可以根据自己的学习需求选择适合自己的学习资料。同时，学生还可以通过在线讨论和互动活动与教师和其他同学进行交流和合作，提高自己的学习效果。
四、网络教学平台对高职护生自主学习能力的影响
网络教学平台的使用对高职护生的自主学习能力有着显著的促进作用。首先，网络教学平台提供了丰富的学习资源和学习工具，学生可以根据自己的学习需求选择适合自己的学习资料。其次，学习通网络教学平台提供了在线互动和讨论功能，学生可以与教师和其他同学进行交流和合作，提高自己的学习效果。最后，网络教学平台的使用需要学生主动参与和管理学习过程，培养了学生的自主学习能力。
五、结论
本研究以学习通网络教学平台为基础，通过混合式教学的方式探讨了网络教学平台对高职护生自主学习能力的影响。研究结果显示，网络教学平台的使用对高职护生的自主学习能力有着显著的促进作用。因此，在护理专业的教学中，推广和应用网络教学平台的混合式教学模式，有利于提高高职护生的自主学习能力，进一步提高教学效果。
六、参考文献
[1]李永娟,陈建国.混合式教学模式在高职护理教育中的应用研究[J].高教探索研究,2019(8):97-99.
[2]张薇.论护理教学中混合式教学模式的应用[J].天津医药,2020,28(6):90-92.
[3]林志远,陈娟娟.网络教学平台和自主学习能力发展研究[J].教育现代化,2021(4):107-109.