预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/5
2/5
3/5
4/5
5/5

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

2019年小学数学毕业模拟综合测试卷(新人教版) 小学是我们整个学业生涯的基础,所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯,查字典数学网为同学们特别提供了小学数学毕业模拟综合测试卷,希望对大家的学习有所帮助! 一、基础知识。 1、填空(每题2分,最后一题1分) (1)2吨80千克=()吨1.25时=()分 ()km=14公顷=()m15周=()天 (2)九十一亿七千万零五十六写作(),省略亿以后的数为(),12019350读作(),改写为万作单位的数是()。 (3)=()12=15∶()=()成=()小数 (4)春水春池满,春时春草生。春人饮春酒,春鸟弄春色。诗中,春字占全诗字数的()%,春字比人字多占全诗字数的()%。 (5)一件商品打八五折出售,就是按原价的()%出售,降价了()%。 (6)2千克增加千克是()千克,12升增加后是()升。 (7)一瓶雪碧有2.5升,一个杯子的容积是200毫升,可以装()杯,剩下()升。 (8)∶0.15的比值是(),化简比后是()。 (9)10以内的质数有(),用这些数组成的既是3的倍数又是5的倍数的最大三位数是()。 (10)甲乙两数之差是14,两数之和是108,甲数是(),乙数是()。 (11)右图中,若圆形的位置是(2,3),则三角形的位置是();若三角形的面积是0.5cm,则圆的面积是()cm。 (12)一个三角形的面积是6㎡,与它等底等高的平行四边形的面积是()㎡。 2、判断(每题1分) (1)两堆煤同样重,甲用去,乙用去吨,它们剩下的一样多。() (2)一个数(0除外)除以假分数,商一定小于被除数。() (3)在3∶8中,前项加上9,要保持比值不变,后项需要扩大3倍。() (4)a是自然数,它的倒数就是。() (5)钝角三角形的两个锐角之和一定小于90。() 3、选择(每题1分) (1)小花家造房子,买进水泥m吨,预计每天用0.8吨,用了n天,余下多少吨。算式是()。 A、m+0.8nB、m-0.8nC、0.8m+nD、0.8n-m (2)2100年是()年,2019年是()年。 A、闰年B、平年 (3)一件原价100元的牛仔裤,先提价10%,再降价10%,现价是()元。 A、100B、99C、95D、90 (4)将直角三角形ABC以BC为轴旋转一周,得到的圆锥体积是V,那么V=()。 A、12B、16C、25D、48 二、基本技能。 1、直接写出得数(每题0.5分) 6.48=3.6=-=16+-+= 57+143=a3b=3.2x+x=0.61.1=6= 2、能简算的要简算。(每题2分) 3-(1.8+)24(+-)6.86.8+6.83.2 2019+5401824(3-)(5-)5-- 3、解比例和方程(每题2分) 4x-=8.45.6∶x=7∶x-0.6x=4= 5、列式解答(2+3分) (1)和的和去除它们的差,商(2)10的倒数与的和乘比2少的数,积是多少?是多少? 6、看图计算(每题2+2+3分) (1)求下列图形的面积。(2)求圆锥的体积。(单位:厘米) 7、观察右边的统计图填空:(每题1分) (1)()是最受欢迎的运动,喜欢 排球运动的占总人数的()%。 (2)喜欢足球的有63人,总人数有() 人,喜欢乒乓球的有()人。 三、综合应用。 1、实践操作:(3+1分) (1)甲乙两地的实际距离是60km,要画在比例尺为1∶2019000的图上,图上要画多少厘米?请画在下列空白处。 (2)某校为每个学生编号,设定末尾用1表示男生,用2表示女生。073321表示2019年入学,三班32号学生,该生是男生。那么084092表示()。 2、解决问题(每题4分) (1)在一个周长是100cm的正方形纸片内剪一个最大的圆,这个圆的面积是多少cm? (2)丽萍家用600kg稻谷碾处处420kg(3)龙泉镇去年有小学生2800人,今年比 大米。她家稻谷的出米率是多少?去年减少了0.5%。今年有小学生多少人? (4)用180cm长的铁丝围成一个长方体,(5)六一班男生女生人数比是7∶4,男生 它的长宽高的比是4∶3∶2,这个长方体比女生多18人,六一班总共有多少人? 的长宽高分别是多少厘米? (6)某种商品4月的价格比3月降了20%,5月的价格比4月又涨了20%。5月的价格和3月比是涨了还是降了?变化幅度是多少? 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,