第5单元考点集训.docx

第5单元考点集训
考点一:求一个数是另一个数的几倍
1.圈一圈,填一填。
(1)
的个数是的(3)倍。
62=3
(2)
的只数是的(3)倍。
93=3
2.
(1)小刚射中的个数是小东的几倍?
40÷8=5
(2)小明射中的个数是小东的几倍?
16÷8=2
考点二:求一个数的几倍是多少
3.填一填,算一算。
(1)
的个数是的5倍,有(20)个。
45=20(个)
(2)
的价钱是的7倍,的价钱是(56)元。
87=56(元)
4.画一画,填一填。
在第二行画△,使△的个数是□的2倍;
在第三行画○,使○的个数是□的3倍。
第一行:□□□
第二行:△△△△△△
算式:3×2=6(个)
第三行:○○○○○○○○○
算式:3×3=9(个)
5.
(1)猫妈妈钓了多少条鱼?
7×4=28(条)
(2)猫妈妈和猫宝宝一共钓了多少条鱼?
7+28=35(条)
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
6.一种细菌,每过1分钟,就由原来的1个变成3个。经过3分钟,这种细菌是原来的多少倍?
13927
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。3×3×3=27(个)27÷1=27
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。