十几减几(不退位).docx

十几减几(不退位)
1.比bǐ一yi比bǐ,算suàn一yi算suàn。
5-2=8-4=6-4=
15-2= 18-4= 16-4=
2.看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn。
□○□=□(个)□○□=□(根)
3.请qǐnɡ把bǎ小xiǎo蚂mǎ蚁yǐ送sònɡ回huí家jiā。(连一连)
4.在zài○里lǐ填tián上shànɡ“>”“<”或huò“=”。
10+2○2016-3○16+3
17-2○10+5 20-10○9
14-4○14-10 12+4○19-2
5.小xiǎo明mínɡ拿ná着zhe15元yuán钱qián去qù商shānɡ店diàn买mǎi文wén具jù,找zhǎo回huí了le4元yuán钱qián,小xiǎo明mínɡ花huā了le多duō少shǎo钱qián?
6.姐jiě姐jie有yǒu多duō少shǎo张zhānɡ邮yóu票piào?
□○□=□(张)
7.小xiǎo明mínɡ今jīn年nián10岁suì,他tā的de表biǎo弟dì5岁suì。他tā的de表biǎo弟dì对duì他tā说shuō:“我wǒ再zài过ɡuò5年nián就jiù和hé你nǐ一yí样yànɡ大dà了le。”你nǐ认rèn为wéi表biǎo弟dì说shuō得de对duì吗mɑ?为wèi什shén么me?
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
十几减几(不退位)
1.342131412
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。2.15-2=1319-4=15
3.
4.<<=>><
5.15-4=11(元)
6.19-7=12
7.不对,因为两个人都在长大,5年后,小明还是比表弟大5岁。