双创背景下高职院校《企业经营沙盘实训》课程改革探讨.docx

双创背景下高职院校《企业经营沙盘实训》课程改革探讨
摘要
随着中国双创时代的到来，高职院校在培养具有创新精神和创业能力的高素质人才方面肩负着重要的责任。《企业经营沙盘实训》课程作为高职院校的一门核心课程，在培养学生实际经营与管理能力方面具有重要的作用。然而，目前《企业经营沙盘实训》课程在课程设计和教学方法上存在着一些问题，需要进行改革探讨。本文将通过对相关文献的分析和调查研究，提出《企业经营沙盘实训》课程改革的建议，以期能够更好地培养出适应双创背景下需求的高素质创业人才。
第一部分介绍
1.1研究背景
双创背景下，高职院校的教育任务不仅是传授理论知识，更要培养学生的创新精神和创业能力。《企业经营沙盘实训》课程是高职院校培养学生实际经营与管理能力的重要课程。
1.2研究目的
本文旨在通过探讨《企业经营沙盘实训》课程的改革，提出一些可行的改革建议，以更好地满足双创背景下高职院校培养创业人才的需求。
第二部分问题分析
2.1课程设计问题
当前《企业经营沙盘实训》课程的设计重点较多集中在理论知识的传授上，实践教学的力度不够，实际操作难以贯彻。
2.2教学方法问题
目前《企业经营沙盘实训》课程主要采用实践操作和案例分析相结合的教学方法，但存在实际操作难以贯彻、案例分析单一等问题。
第三部分改革建议
3.1课程设计改革
在课程设计上，应将重点由理论知识向实践操作转变，增加实践环节的时间和比重。
3.2教学方法改革
在教学方法上，可以引入团队合作的方式，组织学生进行实际的团队经营沙盘实训，通过真实的商业场景激发学生的创新思维和实践能力。
3.3教师培训改革
高职院校的教师需要具备丰富的实践经验和创新能力，应加强对教师的培训，提高他们的教学水平和实践经验。
第四部分成果评估
4.1实施方案
根据改革建议，制定可行的实施方案，包括课程设计、教学方法、教师培训等方面的具体措施。
4.2评估指标
设计合理的评估指标，通过对学生的实践表现、创新能力等方面进行评估，来评估改革的效果。
第五部分总结
通过对《企业经营沙盘实训》课程的改革探讨，可以更好地培养出适应双创背景下需求的高素质创业人才。改革的核心是将理论与实践相结合，提高教育的实际效果。同时，还需要加强教师培训，提高他们的教学水平和实践经验，以更好地指导学生的学习和创新能力的培养。