《设置演示文稿的放映效果》教学设计.doc

《设置演示文稿的放映效果》教学设计
惠州市华罗庚中学
一、案例背景信息
1．模块：广东省初级中学课本信息技术第二册（上）2．年级：初中二年级
3．所用教材版本：广东高等教育出版社4．课时数：1课时
二、设计思想
这节课我本着以学生为中心，协作学习的原则，以任务驱动为核心，结合初二学生的特点，采用了“任务驱动”的教学方式，授课时先出示明确的、可操作性强的教学任务，给学生留下自由发挥的空间，鼓励学生充分发挥自己的灵感。然后采用演示法、讲解法，培养学生的观察力和思维能力，最后采用分组讨论法，进行协作学习，共同完成作品，最后由组内的一个同学展示本组作品，并且简要谈谈制作的理念和方法，再由其他小组同学来共同评价作品，通过相互启发，提高认识，获取知识，可以锻炼学生的思维能力、协作能力和表达能力。
三、教材分析
本节课学习的是《广东省初级中学课本信息技术》第二册（上）第三章第三节的内容。在日常生活中，人们在教育培训、工作汇报、产品发布时，喜欢把相关文本、图像、动画、视频等集成，以更生动的形式表达和交流。本节课就学习怎样让演示文稿动起来，完成图文并茂、声色俱全的多媒体演示作品。
四、学生分析
本节课教学对象是初二年级的学生，初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一
个爬坡的时期，是一个分水岭。现在的初二学生，其年龄一般在十三到十四岁左右，正是他们人生的第二次生长发育高峰期。随着生理发育的急剧变化，青春心理的萌动，他们逐渐突破儿童模式束缚，青春心理的萌动，开始体验与感受一些新的从来没有过的东西，对一些问题有自己的看法，喜欢发表自己的见解。因此，对老师、家长的教育指导，不像初一时那样容易接受，所以我针对初二年级学生心理特点，在开学期重新分组，每组6人，分为5组，保证每一组男女同学的比例，选好小组长，继续坚持以“小组协作”的方式，让学生协作完成小组任务。在之前的学习中，他们已经基本掌握了因特网和Word中文字处理和简单的图片处理操作技能，在上一节课中也学习了在演示文稿中插入文字、图片、声音和视频。在设计教学活动时，我让学生自己体验，小组讨论探究，将操作中的经验和技巧进行相互交流与沟通，最后老师再讲解遇到的问题，以此培养学生的自学探究能力和协作学习的精神。
五、教学目标
1．知识与技能
（1）、掌握设置文本、图片、视频等出场顺序；
（2）、能够熟练运各种动画和声音效果，表达意图；
（3）、设置幻灯片的切换效果。
2．过程与方法
（1）、启发学生在演示文稿中也能制作出各式各样的动画片效果；
（2）、在自主实践中学会设置文本、图片的动画效果，制作图文并茂、绘声绘色的作品基本方法和思路；
（3）、合作与交流过程中，探讨设置幻灯片切换效果，培养学生的创新思维能力和表达能力。
3．情感态度与价值观
（1）、通过亲手制作车子进入和退出的动画，培养学生自主获取知识的能力；
（2）、通过小组协同合作完成动画作品，培养学生积极、合作、进取的精神；
（3）、通过对其他组同学作品评价活动，培养学生的审美能力和创新意识。
六、重点难点
1．教学重点
设置演示文稿自定义各种动画效果。
2．教学难点
设置动画的出场次序，使演示文稿效果更加美观连贯，更好的表现主题，培养审美创新能力。
七、教学策略
1．教学方法：
采用“任务驱动”和“小组协作”的学习方式，即“确定目标，设计任务；自主探究，小组协作；归纳总结，评价成果”。
2．教学过程设计思路：
八、教学资源
1、多媒体网络电脑室
2、远志多媒体网络教学软件
3、投影仪
4、教学课件
九、教学过程
教学环节及所用时间教育技术教学活动设计意图教师活动学生活动创设情境引入新课(5分钟)远志多媒体网络教学软件、投影仪、教学课件1、播放一段视频，视频中含有丰富的动画效果和动听的音乐，提问:你认为刚刚播放的视频是由什么软件制成的？2、展示视频原文件：PPT大赛获奖作品。学生踊跃地回答，大部认为是FLASH制成。让学生知道在PPT软件中，不仅仅只有文字和图片的简单切换，还能做成动画片效果，激发学生兴趣。基础知识学习，学生带任务操作(15分钟)远志多媒体网络教学软件、投影仪、教学课件任务一：教师首先展示一张幻灯片，幻灯片中表现出一辆车进入、强调、退出的动画效果。学生自主探究怎样设置出这样的效果。学生按要求操作学生插入电脑桌面已有车子的图片学生操作，设置动画效果。教师首先布置任务，学生自主操作，掌握设置动画的方法，教师巡堂，个别辅导。任务二：请一名学生演示，发现其中出现的问题。老师讲解怎么自己画动画路径，怎样调整图片的方向，让它和运动轨迹一样和去除图片背景色等。分组完成任