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创客教育视域下高校环境设计教学模式改革研究与实践
摘要：随着创客教育的兴起，高校环境设计教学模式也面临着改革与创新的机遇与挑战。本文通过梳理创客教育与高校环境设计教学模式改革的相关文献，探讨了创客教育在高校环境设计教学中的作用与意义，并结合实践案例分析了创客教育与高校环境设计教育的融合方式和教学模式，提出了将创客教育纳入高校环境设计教学的建议与措施。
关键词：创客教育；高校环境设计；教学模式；改革与创新
一、引言
创客教育作为一种新兴的教育模式，强调学生通过自主探究、项目实践等方式培养创新能力和实践能力。高校环境设计教育作为一门专业性较强的学科，需要培养学生的创新思维和综合能力。因此，将创客教育纳入高校环境设计教学模式的改革，能够促进学生的创造性思维和实践能力的发展，适应时代发展的需求。
二、创客教育在高校环境设计教学中的作用与意义
1.培养学生的创新能力
创客教育注重学生的创新思维和实践能力的培养。在高校环境设计教学中，通过引入创客教育的元素，可以帮助学生培养主动探索、积极参与的学习态度，激发学生的创造力和创新精神。
2.促进综合素质的提升
创客教育注重学生的跨学科能力和综合素质的培养。高校环境设计教学是一个综合性较强的学科，需要学生具备一定的专业知识和综合能力。通过创客教育的实践项目，可以培养学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
3.拓宽职业发展的路径
创客教育注重学生的实际应用能力和创业意识的培养。在高校环境设计教学中，通过引入创客教育的理念和实践，可以为学生提供更多的实践机会和创新创业的平台，拓宽学生的职业发展路径。
三、创客教育在高校环境设计教学中的融合方式与教学模式
1.课程设计的融合
将创客教育的元素融入高校环境设计专业的课程设计中，可以通过项目实践、设计竞赛等形式，使学生在实际操作中学习专业知识和技能，并锻炼创新思维和实践能力。
2.实践项目的引入
通过引入创客教育的实践项目，给学生提供一个自主探究和实践创新的平台。学生可以通过项目制作、实践实习等形式，将所学知识与实际项目相结合，培养实际应用能力和创新创业能力。
3.创新创业的支持
为学生提供创新创业的支持，包括创业孵化器、创业讲座等，帮助学生将创新的想法转化为实际的项目和产品，促进学生的职业发展和就业创业。
四、创客教育在高校环境设计教学改革中的建议与措施
1.加强师资培养
高校环境设计教师需要具备创新思维和实践能力，能够引导学生进行创新创业的实践项目。因此，高校应加强对教师的培养，提供创客教育的培训和学习机会。
2.营造创新创业的氛围
高校应积极营造创新创业的氛围，组织各类创新创业活动，提供实践机会和创新创业的支持，激发学生的创造力和创新精神。
3.建立创新创业教育平台
高校应建立创新创业教育平台，提供学生创新创业的支持和资源。包括创客空间、创业孵化器等，为学生提供一个创新创业的平台和机会。
结论
创客教育在高校环境设计教学中起着重要的作用和意义。通过将创客教育的元素融入高校环境设计教学模式中，可以促进学生的创新能力和实践能力的培养，提高学生的综合素质和职业发展能力。高校需要加强创客教育与高校环境设计教学的融合，提供创新创业的支持和平台，培养具有创新创业精神的优秀人才。
参考文献：
[1]刘艳,赵俊川.创客教育视域下高校环境设计教学模式的探索——以华南理工大学盘古创客工坊为例[J].继续教育研究,2019(08):53-60.
[2]张帆.创客教育与高校环境设计专业课程融合研究[J].国际传媒科技,2020(13):176.