高中政治哲学基础知识框架图.doc

生活与哲学知识框架图
源于：哲学智慧产生于实践，源于人们对实践的追问和对世界的思考。

什么是哲学
本义：哲学的本义是爱智慧或追求智慧，是爱智之学，是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。

任务：哲学的任务，就是寻找光明，点燃明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

内容：哲学是关于世界观的学问，是世界观和方法论的统一。

形成：具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学知识的概括、总结和反思。

唯物主义
含义：思维和存在的关系问题

从属
哲学的基本问题
唯心主义
思维和存在何者第一性

可知论
内容
思维和存在有无同一性

不可知论
从生活实践看：首先遇到且无法回避。

原因

从哲学研究看：首先遇到且必须回答。

哲学概论
古代朴素唯物主义

近代机械唯物主义
唯物主义

辩证唯物主义
对世界的本原是什么的分歧

哲学的基本派别

哲学的功能；
马克思主义哲学的地位与作用
主观唯心主义
第二分歧从属于第一分歧，表明哲学的基本派别只有唯物主义和唯心主义两大阵营

唯心主义

客观唯心主义

辩证法

对世界的状态怎么样的分歧

形而上学

从一般到个别

哲学

真正的哲学都可以成为这一时代社会变革的先导（表现）
真正的哲学是自己时代的精神上的精华（原因）

反映
反作用

经济和政治

哲学与时代精神

从一般到个别
阶级基础

马克思主义哲学是时代发展的必然产物，是自己时代精神上的精华，其产生是哲学史上的伟大变革。
自然科学基础
产生条件

社会科学基础

唯物论和辩证法的统一

三个基本特征都统一于实践
马克思主义哲学
基本特征
唯物辩证的自然观和历史观的统一

科学性和革命性的统一

毛泽东思想

一脉相承，与时俱进
中国化
邓小平理论

“三个代表”重要思想

物质与意识的辩证关系
物质决定意识

意识具有能动作用

一切从实际出发，实事求是

辩证的唯物论
规律是客观的，要求我们按客观规律办事

客观规律与主观能动性的辩证关系

党的思想路线

人具有主观能动性，可以认识和利用规律

解放
思想、与时
俱进,在实
践中
追求
发展
真理
实践是认识的来源，是认识发展的根本动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿
实践的含义和特征

实践与认识的辩证关系
实践决定认识

辩证唯物主义认识论
认识反作用于实践

唯物论和辩证法相互渗透，并贯穿在认识论之中
既要坚持真理又要发展真理
真理是绝对性和相对性的统一

认识要不断地深化和发展

认识具有反复性和无限性

辩证唯物主义
联系具有普遍性，要求我们看到任何事物都处在联系之中，没有孤立存在的事物

联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性

联系
联系具有多样性告诉我们，把握联系的多样性，对于正确认识事物具有重要意义

联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件

唯物
辩证
法的
总特
征

整体与部分的辩证关系要求我们既要树立全局观念，又要重视部分的作用

发展的普遍性，要求我们把事物如实地看成一个变化发展的过程

发展的实质，要求我们坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物成长

发展
发展是内外因共同起作用的结果，要求我们既重视内因，又不忽视外因

发展是前进性和曲折性的统一，既要对前途充满信心，又要做好克服困难的准备

发展是量变和质变的统一，要求我们既要重视量的积累，又要不失时机促成飞跃

矛盾就是对立统一，要求我们用一分为二的观点看问题

唯物的辩证法

矛盾的普遍性要求我们勇于承认矛盾、揭露矛盾和解决矛盾

唯物
辩证
法的
实质
与核
心
矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析

矛盾
矛盾普遍性和特殊性的关系要求把马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合

主次矛盾的辩证关系要求我们既要抓主要矛盾，又不忽视对次要矛盾的解决

矛盾主次方面的辩证关系要求我们抓主流，又不忽视矛盾次要方面的影响

主次矛盾辩证关系、矛盾主次方面辩证关系要求我们把两点论和重点论结合起来

唯物
辩证
法的
根本
要求

辩证否定观、辩证法的革命批判精神要求我们树立创新意识（创新的理论依据）——

创新

创新是民族进步的灵魂（创新的实践意义）

唯物辩证法和形而上学的分歧和根本分歧

社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性

决定
社会生活在本质上实践的
社会历史发展总趋势
社会基本矛盾运动
历史观

人民群众是历史的创造者，要求我们树立群众观点和群众路线

决定

历史唯物主义

自觉遵循社会发展的客观规律

树立崇高理想，站在人民的立场上，在奉献中实现人生价值。
树立正确的价值观
价值观的导向作用
价值观