师说优秀员工课程提纲.pdf

2024-10-31

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师说：优秀员工课程提纲.pdf

2024-08-25

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集体研讨式备课《师说》提纲.doc

集体研讨式备课提纲年级：高一科目：语文主备人杨建新时间2010-3-3课题《师说》（第一课时）设计的理由与意见教学目标知识与能力1、了解有关“说”的文体知识及“古文运动”的文学常识2、读懂文意，掌握重点文言实词、文言虚词和特殊句式的用法根据三维目标确定此三点。过程与方法1、学习本文“破”“立”结合、正反对比的写法。2、理解本文的中心论点，并用自己的话加以表述情感与态度树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气课标、考纲要求韩愈的<<师说>>是一篇论述从师学习必要性的文章，在教学过程中引导学生积累文言知识，掌握

2024-06-19

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师说课程教案设计.docx

师说课程教案设计师说课程教案设计【教学目标】1、通过反复朗读理清文章思路，掌握对比论证方法。2、背诵全文3、培养学生尊敬师长、虚心求教的美德。【教学设想】1、安排一课时教学。2、早自习预习文章，疏通字义。3、在教学过程中，注重朗读环节，指导学生在理解文意的基础上，理清思路。4、利用抢答竞赛的形式，让学生体会作者的思路，逐段背诵，直至背下全文。【教学方法】诵读法、问答法、点拨法。【教具准备】课件、记分牌。【教学步骤】一、导入(课前播放《长大后我就成了你》音乐全屏展示。)同学们，上课前给你们播放的歌曲好听吗?

2024-06-14

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师说课程教案设计.docx

师说课程教案设计师说课程教案设计【教学目标】1、通过反复朗读理清文章思路，掌握对比论证方法。2、背诵全文3、培养学生尊敬师长、虚心求教的美德。【教学设想】1、安排一课时教学。2、早自习预习文章，疏通字义。3、在教学过程中，注重朗读环节，指导学生在理解文意的基础上，理清思路。4、利用抢答竞赛的形式，让学生体会作者的思路，逐段背诵，直至背下全文。【教学方法】诵读法、问答法、点拨法。【教具准备】课件、记分牌。【教学步骤】一、导入(课前播放《长大后我就成了你》音乐全屏展示。)同学们，上课前给你们播放的歌曲好听吗?

2024-06-16

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