地理高考等值线专题复习较完整分解PPT课件.ppt

高考能力要求考情分析考点点击复习中应特别重视主干知识的构建一、等值线的共性特点高考典例二、等值线图判读的一般方法
1．数值大小的确定（读线上的值和线之间的差值）
(1)等值线的数值规则：在同一条等值线上，各点的
数值是相同的；除特殊情况外，任意两条相邻等值(2)任意两点间数值差的计算(S)
假设n为两点间穿过的等值线条数，d为等值距
①若A、B两点均在等值线上，两点间的数值差为：两点所在等值线的数值之差
②若两点均不在等值线上，两点间的数值差为：(n－1)d<S<(n＋1)d。或两点的范围值交叉相减
③若一点在等值线上，另一点不在等值线上，两点间的数值差为：(n－1)d<S<nd。2．等值线弯曲问题的判读方法——“凸高值低，凸低值高”如甲、乙两图所示：若：a>b>c若两图中a>b>c，首先在等值线中弯曲的最大处连一条线②④，其次作出各等值线与②④垂直相交的辅助线，最后观察②与两侧①③的数值大小关系。甲图中②较①③数值低，故中间为低值区，两侧为高值区；若为等高线，则该地形为山谷；若为等压线，则该地气压场为低压槽；乙图中②较①③数值高，故中间为高值区，两侧为低值区；若为等高线，则
该地形为山脊；若为等压线，则该地气压场为高压脊。因此等值线向高值方向弯曲，则弯曲部位较两侧数值低；等值线向低值方向弯曲，则弯曲部位较两侧数值高。3．等值线疏密问题的判读
(1)在同一比例尺的等值线图中，如果相邻两条等值线差值相同，则等值线的疏密程度反映了其单位距离的等值线数值差的大小。等值线越密集，则单位距离数值差越大；等值线越稀疏，则单位距离的差值越小。在不同类型的等值线图中，等值线的疏密程度反映的地理意义不同。
①等高线图：稠密，坡度陡、河流流速快；稀疏反之。
②等压线：稠密，水平气压梯度力大，风速快；稀疏反之③等温线：稠密，温差大；稀疏，温差小。
④等降水量：稠密，降水的地区分布差别大；稀疏，降水的地区分布差别小。
(2)在图幅相同(图中等值距、疏密程度均相同)、比例尺不同的多幅地图上：比例尺大小与等值线实际密度呈正相关，即比例尺越大，表示范围越小，等值线越密集；比例尺越小，表示范围越大，等值线越稀疏。4．等值线闭合状况的判读
从理论上讲，所有等值线都为闭合曲线，实际等值线图中不闭合是
因为图幅所限。一般来说，等值线闭合状况有两种：
(1)中低周高，表示低、少、小、弱的中心。
(2)中高周低，表示高、多、大、强的中心。
具体问题中，等值线的闭合状况有的不能直接读出，需要进一步依据等值线递变规律对闭合等值线内的数值进行判定，方法如下：①当闭合等值线位于两条数值不同的等值线之间时，先比较闭合等值线与相邻等值线的数值大小，然后运用“大于大的，小于小的”法则判断。
②当闭合等值线位于两条数值相同的等值线之间时，其数值可以大于、也可以小于相邻等值线的数值，相差一个等值距。5．等值线延伸方向的判读
不同等值线的延伸方向反映不同地理事物的变化特征。如等高线延伸方向反映地形走向；等温线延伸方向反映当地气温分布的影响因素，如与纬线、海岸线、等高线平行的等温线表示影响当地气温的主要因素分别是太阳辐射、海陆位置和地形；局部地区等降水量线的走向可以反映海岸线或地形的走向等等。通过对历年高考题的研究，我们不难发现等高线试题的考查几乎都停留
在对基础知识的理解和等高线地形图的判读和应用上，因此，牢固掌握
等高线的基础知识和正确的判读技巧即可准确解答此类题(见下表)。地形影响分析例题问题2：比较下图中四点所在地坡度的大小。3．计算两地间的相对高度4．估算陡崖的相对高度5．判断水系水文特征问题4：读某地等高线地形图6．判断气候特征7．地形状况与区位选择问题6：下图中，计划建一座较大型的水库，坝址宜选在什么地方？问题7：读右图8、地形剖面图第二类、等温线图的判读问题9：读世界平均气温图，思考回答：2．等温线判读的方法气温的影响因素主要有：（1）、纬度因素（2）、海陆因素（3）、地形因素（4）、洋流因素等3．等温线图的应用(1)判断南、北半球(2)判断温差(3)判断洋流的流向和性质问题11：读右图回答(4)判断海陆分布问题12：右上图中，虚线为海岸线。若为7月份，A、B分别属于海洋还是陆地？(5)判断季节问题13：右上图中，根据等温线的分布规律，判断该地的季节？(6)判断地形问题14：右图中，A、B、CD、EF所在地分别是什么地形？第三类、等压线图的判读问题15：指出右图中的高压、低压、高压脊、低压槽、鞍部。2、判断风力大小3．判断南北半球4．判断季节5．判断是近地面还是高空6．判断天气状况7、根据气旋运动方向判断锋面性质8、判断气压性质问题20：比较下图中4点气压的大小；说说甲、乙两地的天气状况如何？第四类、等潜水位线2、判读方法(1)潜水的流向潜水与河水的补给关系(4)水井位置的