依托学科竞赛的油气储运专业创新创业型人才培养模式研究与实践.docx

依托学科竞赛的油气储运专业创新创业型人才培养模式研究与实践
依托学科竞赛的油气储运专业创新创业型人才培养模式研究与实践
摘要：随着国家油气储运行业的快速发展，对于创新创业人才的需求逐渐增多。本文以油气储运专业为研究对象，探讨了依托学科竞赛的创新创业型人才培养模式。通过深入研究和实践，我们发现学科竞赛是培养创新创业型人才的有效途径和方法。本研究旨在为油气储运专业的创新创业型人才培养提供借鉴和指导。
关键词：油气储运；创新创业；人才培养；学科竞赛
一、引言
油气储运行业是国家经济发展的重要支柱产业之一，具有重要的国家安全和经济保障功能。随着我国石油天然气消费的不断增长，油气储运行业对于高技术、高素质的创新创业型人才的需求也越来越大。然而，当前油气储运专业人才培养存在一定问题，如理论与实践脱节、创新能力不足等。因此，如何采取有效的方式培养油气储运行业的创新创业型人才，成为一个亟待解决的问题。
二、依托学科竞赛的创新创业型人才培养模式
学科竞赛作为一种具有挑战性和创新性的活动，可以有效激发学生的学习兴趣，并培养他们的创新能力、团队合作能力和实践能力。依托学科竞赛的创新创业型人才培养模式主要包括以下几个方面：
1.搭建平台
学校应该积极搭建学科竞赛的平台，提供相关的资源支持和指导，为学生提供参与学科竞赛的机会。建立油气储运相关的竞赛项目，如油气装备设计竞赛、油气储运创新创业大赛等，引导学生在实践中探索和发展。
2.鼓励参与
学校可以通过奖学金、荣誉称号等方式，鼓励学生积极参与学科竞赛。同时，提供相应的团队培训和指导，帮助学生提高竞赛技能和综合素质。鼓励学生参加国内外的学术交流和竞赛，拓宽视野，提升创新创业能力。
3.引导创新创业思维
学科竞赛需要学生具备创新能力和创业意识。学校应该加强创新创业教育，引导学生培养创造性思维，激发创新潜能。通过大学创新创业教育基地、专业课程设置、实践教学等方式，培养学生的创新创业能力。
4.实践能力培养
学科竞赛是培养学生实践能力的重要途径。学校应该注重学生的实践能力培养，加强实践课程的设置和实习实训的组织，使学生能够将所学的理论知识应用到实践中，提高解决实际问题的能力。
三、实践案例
为了探索依托学科竞赛的创新创业型人才培养模式，我们在某高校油气储运专业开展了相关实践。通过开设油气储运竞赛课程，邀请行业专家参与指导，团队合作完成了一系列的油气储运创新项目。参赛学生在实践中不断探索、学习和提高，取得了一定的成果。同时，学生通过与其他高校学生的竞争，拓宽了视野，提高了自身的创新创业能力。
经过一段时间的实践，我们发现依托学科竞赛的创新创业人才培养模式能够有效提高学生的学习兴趣和实践能力。学生通过参与学科竞赛，能够更好地理解和应用所学的知识，培养创新创业意识和能力。
四、结论与展望
当前，油气储运行业需求创新创业型人才，而传统的人才培养模式存在一定问题。本文通过研究发现，依托学科竞赛的创新创业型人才培养模式能够有效提高学生的创新创业能力和实践能力。因此，学校应该进一步加强学科竞赛的组织和引导，为油气储运专业的创新创业型人才培养提供支持和指导。
未来，我们将继续深入研究学科竞赛的创新创业培养模式，探索更加有效的教学方法和培养模式，提高学生的创新创业能力，为国家经济发展和油气储运行业的创新创业做出更大的贡献。
参考文献：
[1]张治国,刘雷,宗卫红.依托学科竞赛的创新创业人才培养模式研究[P].山东经济学院学报,2020,42(3):122-126.
[2]邹慧宇.依托学科竞赛的创新创业型人才培养模式研究[J].当代商务,2019,12(7):139-140.