九年级化学-化学反应的表示知识梳理知识导学疑难突破-鲁教版2.doc

第二节化学反响的表示
知识梳理
1.质量守恒定律
_______化学反响的各物质的质量总和，等于反响后_______的各物质的质量总和。
答案：参加生成
2.质量守恒的原因
从微观上看，化学反响前后_______没变，_______没有增减。所以参加化学反响的各物质的质量总和，等于反响后生成的各物质的质量总和。
质量守恒的原因可以从化学反响的实质上去理解。化学反响的实质是：反响物的分子先分裂成原子，原子再重新结合成生成物的分子。因此，一切化学反响前后，原子的种类、数目、总质量都没改变。化学反响的过程归纳为：五个不改变，两个一定改变，一个可能改变。
答案：原子种类原子数目
3.化学方程式
(1)定义：____________________________。
(2)书写原那么
①以______________为依据。
②要遵守______________。
(3)书写步骤
①写：写出的化学式，_______中间用横线相连。
②配：配平化学方程式。
③标：标明_____________________。
(4)读法
①________________________________________________________。
②________________________________________________________。
③________________________________________________________。
答案：(1)用化学式表示化学反响的式子(2)客观事实质量守恒定律(3)反响物与生成物反响条件和生成物状态“↓〞或“↑〞(4)①读：反响物、生成物和反响条件②读：反响物与生成物之间的粒子个数比(注意：前面加“每〞字)③读：反响物与生成物之间的质量比(注意：前面加“每〞字)
疑难突破
1.在实际操作实验的过程中，常常遇到反响物的质量和生成物的质量不相等的情况，于是同学们往往会对质量守恒定律产生疑心。如何解决这一疑点?
剖析：(1)找全生成物：很多化学反响有气体生成，定律中“生成的各物质的质量总和〞包括气体，不能因为生成了气体而误认为质量减少，不符合质量守恒定律。
(2)找全反响物：有些反响有气体参与，定律中“参加化学反响的各物质的质量总和〞包括该气体的质量。
2.怎样选择化学方程式的配平的配平方法？
剖析：(1)假设方程式中反响物和生成物比拟简单，用“观察法〞。
(2)假设一种元素在方程式两边只出现了一次，原子个数不相等且差异较大，求出不相等原子个数的最小公倍数，用“最小公倍数法〞。
(3)假设左右两边出现次数较多的某种元素的原子一边为奇数，一边为偶数，那么用“奇数配偶法〞。
问题探究
问题在我们的日常生活和化学实验中，经常使用酒精为燃料来对物质进行加热。酒精的成分是乙醇(分子式为C2H6O)，在空气或氧气中燃烧后都生成水和二氧化碳，同时放出大量热。
(1)如果想知道酒精的组成，你应该如何设计实验方案？
(2)你的实验方案还有哪些问题不能解决？
探究：(1)点燃酒精，在火焰上方罩一冷而枯燥的烧杯，烧杯内壁上有水雾生成，说明产物有水，生成水那么说明酒精中含氢元素。将烧杯迅速倒转过来，向烧杯中倒入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，说明产物有二氧化碳，生成二氧化碳那么说明酒精中含碳元素。
(2)因酒精燃烧是与氧气发生了反响，产物水和二氧化碳中的氧元素究竟来自于氧气还是酒精不能确定，该实验还不能确定酒精中是否含有氧元素。
典题精讲
例1(2021武汉课改实验区)某兴趣小组为了探究质量守恒定律，进行了如图4-6所示的小实验。在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上40cm长的粗铜线，并使玻璃棒保持水平。然后，用酒精灯给左边一端铜丝加热1—2分钟。停止加热后冷却，仔细观察发生的现象。
图4-6
(1)冷却后，他们观察到的现象是：
①________________________________________________________。
②________________________________________________________。
(2)写出铜丝加热时所发生反响的化学方程式________________________________。
思路解析常温下铜的化学性质稳定，但在加热的条件下易与空气中的氧气反响生成黑色的氧化铜，根据质量守恒定律，生成的氧化铜的质量等于参加反响的铜与氧气的质量之和，因此用酒精灯给左端加热使得左端铜丝质量变大，玻璃棒失去平衡。
答案：(1)①左端铜丝由红色变成黑色②玻璃棒左端下沉
(2)2Cu+O22CuO
例2以下化学方程式书写正确的选项是()
A.C+O2====CO2
B.CuSO4+2NaOH====Cu(OH)2↓+Na2SO