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资料

员工技能及素养提升培训方案

一、背景
为了全面提升生产一线员工操作技能和综合素养，保证公司的正常生产和产品质量，同时为了员工更好的适应快速发展，满足全面投产的需要，使现有员工进一步了解公司的发展愿景、管理制度、操作流程、设备工具、专业知识等，特开设此次培训课程，以提高员工的职业素养、业务技能。
二、目的
提高员工职业素养、业务技能。
应对公司快速发展步伐、保证工作和产品质量。
进一步优化公司人力资源配置，团队协作能力，了解公司企业愿景与发展方向。
三、适用范围
各车间一线生产员工。
四、实施流程
1．培训时间：1-4项待定；5-6项12月完成，日期由精锐公司管理部确定，时间16:00-17:00。
2．培训地点：二楼会议室、生产现场等
3．培训讲师：管理部、品技部、精锐公司抽派人员
4．组织部门：朱兵、各小组长
5．其他事项：企业文化及素养培训以讲授为主，结合案例分析进行；技能提升培训以现场讲解与操作结合进行，培训期间要进行拍照及签到。
6．培训内容
序
号培训内容课时讲师效果评价1企业文化、公司愿景及发展方向
目的：统一员工思想及行动和公司发展目标一致，让所有员工明白工作的方向和意义，增强员工信心。
方式：讲授1杨亮前现场提问2公司制度及岗位职责等
目的：要求车间的员工牢记遵守公司的相关制度，在制度要求范围内做好自己的工作。
方式：讲授、案例1待定36S、IATF16949常识、职业心态
目的：扩大员工知识面、全面提高职业素养和良好习惯，将所学知识运用到日常工作中。
方式：讲授、案例2杨亮前4车间产品质量要求
目的：全面了解产品的质量技术要求，在日常生产中严格把关产品质量，做到产量高、质量好
方式：讲解、说明1待定5基本操作技能及常见的故障解决
目的：全面提高车间员工的技能操作水平及整体生产水平，要求员工熟练的操作机床，能解决一些常见的故障。
方式：经验讲解、操作演练
备注：分无心磨床、锥面磨床、车床及锁夹槽磨床3待定现场操作、问答、日常表现6设备的操作使用及保养
目的：熟练操作机床，懂得工作原理，掌握保养要领，减少设备的损坏率。
方式：经验讲解和实际操作演练、专业指导等1待定
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考试知识点小技巧大全
考试中途应饮葡萄糖水

大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。

据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。二、考场记忆“短路”怎么办呢？

对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利