(部编)人教一年级上册大小多少.docx

单元主题四单元主备者张潇月复备者教学内容2大小多少授课时间教学目标认识12个生字，会写5个字，学习新笔画，认识新偏旁。
通过看图认识，理解数量词和反义词。
正确、流利地朗读课文。教学重难点知道相反意思的词语叫反义词。能正确使用量词。准备及预习1.制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。(教师)
2．预习生字，熟读韵文。(学生)教学流程第一课时个性重建游戏导入，激发兴趣
1.教师准备两只不一样的铅笔，让学生比比看有什么不同。
2．问学生“长—短、粗—细”都是什么词，导出——反义词。
.学生认真观察，进行汇报。
生1：一支铅笔又细又长。生2：另一支铅笔又粗又短。
学生汇报：它们都是“反义词”。
一)找反义词。
1．(出示课件)创设给生字宝宝排队的情景(出示“多、少、大、小”)，指名读。
2．让学生到前面从生字中找出反义词，在黑板上摆一摆。
(二)认反义词。
1．(出示“大—小”)指导学生汇报识字方法。
2．指导学生用“大”“小”说一句话。
(三)自主学习“多、少”。
1．组织学生合作学习。
(1)同桌互相说一说这两个字是用什么识字方法记住的。
(2)学生汇报。(相机出示课件)
2．用“多、少”说一句话。
三、学习小韵文，认识生字
.(出示田园图)提问导入：同学们，在美丽的大自然中，谁和谁是好朋友？
2．(1)教师引导学生质疑：黄牛和猫比，谁大谁小？引入小韵文。
(2)教师范读，要求学生注意字音。
(3)认读生字，学习新偏旁“犭”“鸟”。
3．指导学生读韵文。
4．提问：黄牛和小鸟比，谁大谁小？苹果与枣比，谁大谁小？
5．指导学生有感情地朗读小韵文。
四、观察临摹，指导书写
一)指导书写“竖折折钩”和“鸟”。
1．引导学生认识笔画“竖折折钩”。
2．教师讲解“竖折折钩”，并在田字格内示范写法。
3．指导学生练写“鸟”。
4．引导学生集体评价书写情况。
5．组织学生再次练写，要求做到比刚才写得更标准。
(二)指导学生书写生字：少、小、牛、果。
1．重点指导学生书写“少”字。
(1)课件出示“少”字在田字格中的位置，引导学生仔细观察每笔起笔、收笔的位置。
五、巩固识字，强化认识
1．在生活中，你还知道哪些反义词呢？说一说吧！
板书设计

作业设计与家长进行量词的运用口头练习