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语文教案

语文教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的语文教案10篇，欢迎阅读与收藏。语文教案篇1一、教学目标。（一）知识与技能：1、巩固复习所学的生字新词，积累“勉强”等词语，积累表示时间短暂的词语，并能恰当地运用。2、了解汉字形旁表义的特点以及中国汉字一字多义的特点。3、阅读《橘园》一文，以“如何面对困难”为题，组织一次讨论会。4、习作：写自己一次克服困难的经历。（二）过程与方法：以练习为主，让学生读一读、写一写、说一说中提高学生的语文综合素养。（三）情感、态度与价值观：1、激发学生学习语文的兴趣，培养积累语言的习惯。2、学习橘园主人的淳朴、善良，引导学生学会正确地面对困难。二、教学重点、难点。1、了解汉字一字多义的特点，并能够在具体的语言环境中理解字词的意思。2、写困难的过程中，能够恰当地表达出自己的心理感受，过程要描写具体、清楚。三、教学准备。学生预习语文乐园四。四、教学课时。4课时。五、教学过程。第一课时（一）词语超市。1、学生自由读“词语超市”中的词语。2、教师出示词语卡片，全班一起读一读。3、教师出示词语卡片，开火车检查个别读。教师适当纠正个别字的读音。4、指名说一说应该怎样记住字。5、再读要求书写的词语。6、引导学生观察要求书写的词语中各个字的书写要求。7、集体反馈，教师强调。8、学生动笔抄写要求写一写的'词语，教师巡视指导。（二）金钥匙。1、全班齐读文章中相关语句。2、教师出示“一瞬间”“一刹那间”的词语卡片，学生一起读一读。3、指名说说这两个词语的意思。4、教师小结。（三）咬文嚼字。（四）自主阅读。（五）布置作业。1、抄写词语超市中要求抄写的词语。2、读一读咬文嚼字中的词语。3、选用课时作业优化设计。第二课时（一）谈话，揭示活动的主题。（二）以小组为单位进行交流。1、分小组，明确要求。2、小组内交流。（三）集体反馈。（四）教师小结，激励学生敢于面对困难。（五）布置作业。1、积累和克服困难有关的名言。2、选用课时作业优化设计。第三课时（一）回忆，激活思维。1、谈话：在上节课的语文生活中，我们了解到了每个人在生活和学习中总会遇到这样那样的困难。你对谁所说的什么经历印象最深？（学生说一说）2、教师导入：今天，我们就来写一写我们学习和生活中遇到的一次困难的经历。（二）指导写作。1、教师导入：通过语文生活中活动，相信大家已经有了自己想写的内容了。那么，怎样写好这篇习作呢？先请大家阅读一篇范文，一边读一遍想，这篇习作好在哪里？2、学生阅读范文，（范文略）思考问题。3、指名反馈，教师小结：这篇习作好在哪里？（1）克服困难的过程写得清楚、具体。（2）写出了自己在这一过程中心理感受的变化。（3）文章立意高，篇末点明了习作的主题思想。4、指名说说怎样把克服困难的过程写清楚、写具体。（引导学生结合范文，谈谈自己的感想）5、教师总结：同学们，要想把克服困难的过程写清楚、写具体，首先要想一想自己克服困难的经过，然后按照事情的发展顺序写下来，为了过程具体、生动，大家要像放电影一样，在自己的脑海里再现自己当时的情形，把自己的语言、动作、神态、心理活动等如实地写下来。（三）学生习作，教师巡视指导。（四）集体评议，修改习作。（五）布置作业。选用课时作业优化设计。语文教案篇2教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，品读自己喜欢的段落，积累好词佳句。2.想象画面，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。3.学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。学习重点：随着文章的叙述在头脑中想象画面，从而感受乡村生活的美好。学习难点：体会从平凡的事物、普通的场面中展现乡村生活的美；教学准备：课件、学生搜集有关田园生活的图片、诗歌等资料。课前活动：资料展示、相互交流教学过程：一、回顾课文、明确主旨1.谈话引入、畅谈感受。2.回顾课文，交流场景。（屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院中鸡觅食、河里鸭戏水、门前吃晚饭、月夜曲催眠）二、板书课题、明确目标三、读中感悟、读中生情（一）、师生共同探究有效的学习方法画面一屋前搭瓜架1.指名读第一自然段，想象画面。2.汇报画景3.找出喜欢的词句，理解、感悟。（体会乡下人家装饰的`独特、可爱）4.了解对比的修辞手法。5.品读，体会乡下人家的可爱。6.总结学习方法。（先自读、想象画面----找一找、画一画、读一读喜欢的词句----了解修辞方法）（二）小组合作学习自己喜欢的画面（三）全班交流小组学习成果画面二门前鲜花开屋后春笋冒1.小组汇报朗读；想象画面2.读感悟深的句子，理解品味。理解依着时令，顺序开放、朴素中带着几分华丽。3.感情朗读4.运用方法，汇报交流院中鸡觅食、河中鸭