高中阶段招生考试语文卷 人教版 试题.doc

甘萧省兰州市2006年初中毕业暨高中阶段招生考试语文卷
全卷共计150分，考试时间120分钟，考生在答题前务必将毕业学校、报考学校、姓名、准考证号、座位号填写在试卷的相应位置上。
一、积累与运用（30分）
1.根据拼音写出汉字。（3分）
鳞次zhi()比 一pou（）黄土 ke（）尽职守
2.下列词语中有3个错别字，先用横线标出，然后改正。（3分）
涕泗横流 顶礼模拜 无与伦比 霍然贯通
兼而有之 敬业乐群 有列可援 通宵达旦
改正：
3.请结合语境，选择恰当的词语填在下面横线上（填序号）。（3分）
备选词语：①丰硕果实 ②饮水思源 ③春华秋实 ④源远流长 ⑤投桃报李 ⑥春风化雨
吃水的时候，感激挖井的人，，我们更加珍惜甜美的泉水；收获的时候，感激播种的人，，我们更加明白劳动的艰辛；成功的时候感激生养你的人，，我们更加懂得生命的宝贵。
4.下面的句子是个病句，并且有一处标点使用不当，请指出错误原因并提出修改意见。（3分）观点正确、材料丰富，语言通顺是衡量文章好坏的重要标准。
句子病因：
病句修改：
标点符号修改：
5.巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”
阿拉法特的话表明了对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。从这三句话中，你读出了什么信息？（3分）
（1）
（2）
（3）
6.右图是《读者》的徽标，画面是一只绿蜜蜂。请用简洁文字对其含义加以解释。（3分）

7.名胜古迹的对联中往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信息。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人（第④联写一人即可）。（4分）
允矣斯文，为古今中外君民立允极
大哉夫子，合诗书易礼春秋集大成〔允矣〕对啊，恰当啊。（）
两表酬三顾
一对足千秋（）
翁去千余载，醉乡犹在
山行六七里，亭影不孤（）
萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席
悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源 （）
8.古化诗文填空。（8分）
（1），欲语泪先流。（李清照《武陵春》）
（2）关关睢鸠，在河之洲。，君子好逑。（《诗经·关睢》）
（3），甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
（4），人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（5）《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语：一句表达自己胸怀大志的，原句是
；一句写男儿当自强的，原句是
。
（6）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的
“，”两句意思一致。
二、文言文阅读（共22分）
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾从诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
9.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（）（3分）
扶苏以数谏故
诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
陈胜、吴广乃谋曰
当立者乃公子扶苏
项燕为楚将
贤能为之用
楚人怜之
二世杀之
10.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）发闾左谪戍渔阳闾左：
（2）度已失期度：
（3）会天大雨会：
（4）宜多应者宜：
11.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。（4分）
偶然性：
必然性：

（二）阅读下面文段，完成12-14题。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
12.解释下列句子中加点的词（3分）
（1）邹忌讽齐王纳谏纳：
（2）邹忌修八尺有余修：
（3）孰视之，自以为不如孰：
13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
我孰与城北徐公美？

（2）吾妻之美我者，私我也。

14.邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说