一年级数学下册 乘船 3教案 北师大版 教案.doc

乘船
教学

目的
使学生掌握用坚式计算连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数减两位数，提高学生的计算能力。
教材分析重点掌握100以内的连减运算方法难点结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。教具及电化教学手段挂图，直尺教学步骤、内容方法修改意见一、复习
1．口算。
32－1821－1737－29
15－645－2861－38
93－7522－634－9
2．提问：“下面各题应该怎样计算？先算什么，再算什么？”
63－19－8＝17－8－4＝

二．新课
今年的春游活动，三年级的学生决定坐船去珠海玩。他们一共有92人，可是只有2只船，一只最多乘44人，另一只最多乘26人，请小朋友帮忙算一算还有几人不能上船。
(1)学生列式，教师板书：92－44－26＝
教师：“这道题要我们算什么？怎样算？”
指名叫学生口述，列竖式并计算。先分步列竖式计算，教师板演。
教师：“如果用简便写法列竖式计算，该怎样写？”
指名叫学生口述，教师板演。

（2）算一算：86－30－27=
教师：“我们在计算两位数加、减两位数时，可以用竖式计算，而有些题比较简单，就可以用口算。比如，算一算中的第一步是两位数减整十数。86减30可以直接口算出得56，第二步用56减27．再用竖式计算。以后我们做题时、可以根据每一步计算的实际情况，能用口算的就用口算，不必每一步计算都写竖式。”修改意见（3）让学生做教科书最下面"算一算"的习题。
提醒学生注意，遇到哪一步可以用口算，就不必写竖式。做完后集体订正、看学生哪一步没有写竖式，计算是否正确。
三、练一练
让学生独立完成教科书“算一算”的习题。
第1题，是用简便写法列出的连加或连减竖式，学生可以直接计算，把每一步的得数填在括号里。
做第2题时，要提醒学生根据实际情况决定每一题中哪一步要写竖式，哪一步可以不写竖式用口算。将笔算算式写在课堂练习本。
第3题。让学生小组讨论完成统计表。
板

书

设

计
乘船
92－44－26=22（人）86－30－27=29

布

置

作

业练习第2题集体备课老师签名及简评