三年级数学下册 三位数除以一位数有余数除法2教案 冀教版 教案.doc
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三年级数学下册 三位数除以一位数有余数除法2教案 冀教版 教案.doc
三位数除以一位数有余数除法教学目标:1.结合月饼装盒问题,经历自主探索三位数除以一位数有余数除法的计算方法的过程。2.正确计算三位数除以一位数有余数的除法,会进行验算。3.在解决问题的过程中,感受数学运算的准确性和计算结果在生活中应用的现实性。教学重点:探索三位数除以一位数有余数除法的计算方法。教学难点:正确计算三位数除以一位数有余数的除法,会进行验算。教学过程:一、谈话引入。二、新授:1.出示课本10页的题。(1)把258块月饼装盒,每7块装一盒,需要多少个盒子?①鼓励学生用以前学过的知识试着算一算。②
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三位数除以一位数有余数除法教材分析:教材选择了把月饼装盒这件学生熟悉又感兴趣的事情,给出了258块月饼和有两种盒子的情境,围绕各需要几个盒子设计了两个问题,问题(1):每7块月饼装一盒,需要几个盒子?在解决问题的过程中让学生学习有余数的除法。并结合生活经验,通过讨论使学生知道多出的6块也需要装1个盒子。接着讨论如何验算三位数除以一位数有余数的除法。问题(2):每8块装一盒,需要几个盒子?与问题(1)相比,没有任何新知识,直接让学生用所学的知识解答。试一试的内容,仍然是关于月饼的问题,即把258块分给敬老院
三年级数学下册 三位数除以一位数有余数的除法教案 冀教版 教案.doc
三位数除以一位数有余数的除法教学目标:1.知识目标:结合月饼装盒问题,经历自主探索三位数除以一位数有余数除法的计算方法的过程。2.能力目标:能正确计算三位数除以一位数有余数的除法,会进行验算。3.情感目标:在解决问题的过程中,感受数学运算的准确性和计算结果在生活中应用的现实性。教学准备:实物投影、教学辅助课件。教学过程:教学环节设计意图教学预设一、谈话导入(时间2分钟)师:刚过春节,谁愿意给大家说说你在春节期间的一些好玩、好吃的事。(指名1-2人回答)师:说得挺好,我们知道了像春节这样的节日有放鞭炮、吃饺
三年级数学下册 三位数除以一位数有余数的除法教案 冀教版 教案.doc
三位数除以一位数有余数的除法教学目标:1.知识目标:结合月饼装盒问题经历自主探索三位数除以一位数有余数除法的计算方法的过程。2.能力目标:能正确计算三位数除以一位数有余数的除法会进行验算。3.情感目标:在解决问题的过程中感受数学运算的准确性和计算结果在生活中应用的现实性。教学准备:实物投影、教学辅助课件。教学过程:教学环节设计意图教学预设一、谈话导入(时间2分钟)师:刚过春节谁愿意给大家说说你在春节期间的一些好玩、好吃的事。(指名1-2人回答)师:说得挺好我们知道了像春节这样的节日有放鞭炮、吃饺子的
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2三位数除以一位数有余数除法教学目标:1.结合月饼装盒问题,经历自主探索三位数除以一位数有余数除法的计算方法的过程。2.正确计算三位数除以一位数有余数的除法,会进行验算。3.在解决问题的过程中,感受数学运算的准确性和计算结果在生活中应用的现实性。教学重点:探索三位数除以一位数有余数除法的计算方法。教学难点:正确计算三位数除以一位数有余数的除法,会进行验算。教学过程:一、谈话引入。二、新授:1.出示课本10页的题。(1)把258块月饼装盒,每7块装一盒,需要多少个盒子?①鼓励学生用以前学过的知识试着算一算。