【大班教学反思】幼儿园大班下学期数学教案《认识时钟》反思.pdf

【大班教学反思】幼儿园大班下学期数学教案《认识时钟》反思--【大班教学反思】幼儿园大班下学期数学教案《认识时钟》反思《认识钟表》这节课的目的旨在使幼儿认识时钟能区分时针、分针了解钟面上数字的排列规律初步了解时针、分针的运转规律认识整点、半点。为提高幼儿学习的兴趣我采用课件教学使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。整节课堂上幼儿学得主动课堂气氛热烈知识获得与情感体验同步进行。我用参观钟表店的方式引出课题出示了形状、大小、颜色不一的时钟引导幼儿充分观察钟面相同的地方有哪些孩子们一下子就找到了七嘴八舌的说开了课堂气氛一下子就高涨了。接着我鼓励幼儿先观测并重新认识钟面上的1—12个数字重点重新认识12、3、6、9这四个数字的边线。介绍12个数字的排序规律晓得这些数字就是按顺时针方向跑。然后使幼儿重新认识时针与分针使孩子们认真看一看这两根针存有什么相同根据指针的长短、厚薄分辨时针与分针。并通过实物模拟使幼儿晓得时针和分针之间的运转关系两根指针朝着一个方向跑叫做顺时针方向分针跑一圈时针跑一格通过模拟幼儿看看得清晰明确兴趣浓厚。在认识整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面让幼儿自己通过观察发现整点时时针在哪里分针在哪里。接着我再出示几个整点的钟表让幼儿巩固对整点的认识。然后我就请他们拿出学具“企鹅钟”听老师报时他们来拨一拨整点这一环节因为有了实际操作幼儿大多掌握得较好。活动的难点就是重新认识半点如何使孩子随心所欲掌控难点呢？我使用了对照的方法：使幼儿观测整点、半点两个时钟孩子们大多讲出了整点的时间亦存有个别幼儿讲出了半点的时间我就恳请他来说说道‘你就是怎么看看出的？’最后我再去鼓励幼儿自己小结：半点时分钟总是指向6时钟所指在2个数字的中间。对于究竟就是几点半这个难点中的难点我利用实物大钟边挥钟边表述：看看现在时针在4和5的中间那么时针已经走到的数字4是不是跑至数字5上所以现在必须就是4点半而不是5点半。当再出具课件恳请他们看一看、说道说道几点半时辨认出孩子们大多掌控了半点。接着又使幼儿看看数字时间自己挥一拨学具协助他们对于半点的稳固。整个活动由浅到深、循序渐进以游戏作引导以幼儿操作为手段让幼儿从感知入手以多媒体、实物教学具为媒体给孩子清晰、准确的概念。在活动中始终以幼儿为主体在活动中遵循活动性原则综合运用发现法、游戏法让幼儿通过操作活动、言语活动促进幼儿主动学习。大班体育活动《夹球》思考大班户外创编游戏活动反思【大班教学反思】幼儿园大班下学期数学教案《认识时钟》反思--【大班教学反思】幼儿园大班下学期数学教案《认识时钟》反思--【大班教学反思】幼儿园大班下学期数学教案《认识时钟》反思--