教案-河北-2013_河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《查找与替换》教案.rar

3《查找与替换》教案一、教材分析：本课宁波版信息技术教材第一册第七课的内容，属于课程指导纲要中的“文字处理的基本方法”模块，是在上一课中文字编排操作和小学阶段用计算机写作文基础上，对相应知识的提高和拓展，同时也是下一课学习内容的基础，所以在教材中处于承上启下的地位。二、教学目标：（一）知识与技能：学会用查找与替换的方法修改文档。（二）过程与方法：学生在游戏、比赛的过程中，熟练掌握查找的命令，熟练掌握替换的命令，能区别查找和替换命令的不同之处；学生在实践操作中能通过互相交流、自学等形式自主探究学习，能提出多种解决问题的方法，并通过时间感觉他们的优缺点，能根据要求选取合适的方法解决问题。（三）情感态度与价值观：在本课学习过程中，培养学生的学习兴趣、体验探索与成功的快乐。整堂课根据学生喜欢卡通人物的特点，创设了一个帮助柯南破案的情景，养成助人为乐的好习惯。三、教学重难点：重点：用查找和替换的方法修改文档；难点：掌握部分替换或全部替换的方法。四、教学准备：（一）上课素材附件2个（其中密令1号进行了加密、福尔摩斯探案集（部分））；（二）评价表一份；（三）多媒体网络教学系统一个；五、教学过程：（一）引入：（出示一张图片）师：请同学们看看他是谁，并简单介绍这个人物？生：是柯南他非常聪明，是个破案高手。师：说的很好，老师也非常喜欢柯南这个小侦探。但是今天，他遇到了困难，希望我们帮助他。这是他从罪犯住所获得的一个机密文件（打开位于桌面上的一号机密.rar文件），不过被狡猾的罪犯加密了，无法打开。如果不能及时破解密码，迅速交到目暮警官手中，后果不堪设想。不过幸好柯南偷听到一个可靠消息，该密码就藏在福尔摩斯探案集中，密码为大家电脑中福尔摩斯.doc文件中福尔摩斯出现的次数。现在请同学们帮柯南查找一下福尔摩斯.doc文件中出现几次福尔摩斯，同时出示课题前半部分——查找（5分钟）请“冠军”介绍。（有两种情况，一种是一个一个数；一种使用查找的方法。）备注：如果同学提出“用查找”的方法，就趁热打铁让他们介绍使用方法，如果没有人说出，老师可以提示：我这里有个好办法，请电脑来帮我们找。（二）新授：请大家看看书上P33介绍了什么好办法，并试着使用一下。请小能手帮忙，看看周围有没完成的同学，你来帮助他。小结：你觉得“替换”命令有什么优点呢？“查找”命令可以快速找出同一内容。用电脑来帮我们“查找”，有时会比我们用眼睛“查找”方便得多，掌握了这一方法，就能让计算机更好地为我们服务。师：大家破解了密码，我们可以打开一号机密文件了。可是罪犯太狡猾了，在文件也内部也加密了，用字母符号a、b、c隐藏了重要信息。不过柯南还得到一条重要信息，罪犯把破解密码的线索分散留在福尔摩斯.doc文件中。只要找到分散的信息，合并后就能成功破译。请同学们继续破解密码。（3分钟）请“小能手”介绍过程，揭晓答案。师：现在，大家已经破译了密码，真是了不起。现在我们能把一号机密文件交给警方了吗？（还不能，信息还没有补充完整）那你们怎么办？有什么好办法？生：需要一个个输入师：但是时间很紧，那又该如何呢？生：（小组讨论，查看书本资料）小组交流：可以用文字的替换功能，老师同时出示课题后半部分——替换师：你觉得“替换”命令有什么优点呢？“替换”命令可以一次性快速修改相同内容，缩短文字或字符的输入时间请学生演示过程，教师提出注意点，比如查找内容如何输入，是否可以用复制的方法简化过程，替换和全部替换的区别等师：文件最后为什么多出一个深红色呢？生：全部替换时把最后的b也替换成深红色了。师：所以，同学们在替换时，要根据具体情况，合理使用部分替换和全部替换注意：有时“查找内容”和“替换内容”的光标摆放的位置错误会导致替换的失败。（三）小结通过密码的破译，你有哪些启发与收获？的属性着手，凸显出重要信息，备注：请学生讲，如说没说完整老师再补充（四）总结评价其实计算机可以为我们做许多事，今天学的只是是其中之一，现在来看看我们的学习成果：请大家完成评价表班级：学号：姓名：评价内容评价标准评价结果学习能力我的本领是在自主探究中获得的，并能帮助同学我的本领是在互相交流中获得的我的本领是在他人帮助中获得的知识技能我熟练掌握了查找和替换的本领，并能自主用在平时的学习中我学会了查找和替换的本领，并能跟随同学用在平时的学习中我还是不太熟练，但在同学的帮助下，我能用于平时的学习中小游戏在游戏中能以便捷的方法最快的速度完成在游戏中能以较快的速度完成在游戏中完成速度较慢，没有使用便捷的方法今天我们学习的内容我掌握了查找（）替换（）今天我一共拿到了（）面小旗我今天的学习属于（优秀、合格、需努力）备注：在你认为合适的地方打“√”