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高校图书馆应对MOOC挑战的策略探讨
随着MOOC（大规模在线开放课程）的出现和发展，各大高校的教育领域发展也在逐渐转变。MOOC课程在为广大学生提供便利高质量的教育服务和资源的同时，也对传统高校的各类机构提出了巨大挑战，包括图书馆。高校图书馆作为高校教育设施的重要组成部分，其在MOOC中的角色和作用也将随之转变。
一方面，MOOC为学生学习提供了便捷，但同时也对高校图书馆带来了新的挑战。首先，随着学习资源的外部渠道越来越多，学生仍旧需要借助高校图书馆的多样化、专业化的图书文献资源进行学习和研究；其次，MOOC学习所需的相关参考资料都需要高校图书馆来购买、整理或者提供，因此对高校图书馆的服务提出了更高的要求。在此背景下，如何应对这些新的挑战已成为高校图书馆必须面对的问题。
高校图书馆需要采取以下策略，以便更好地适应MOOC的发展和需求。
第一，提高图书馆资源与服务品质。高校图书馆应该不断地扩大自己的文献资源，增加新书种、期刊、数据库等学习资源。在MOOC的学习活动上，高校图书馆可以整合、开发和提供丰富的电子图书、在线期刊、学术论文、数字化文献等多种形式的学习资源，让学生更方便地获取信息。同时，高校图书馆还应该在网上提供更为详细的信息服务，减少学生的实体书籍借查的需求量，让学生可以足不出户就可以借阅图书，适应学生新的学习模式和需求。
第二，探索MOOC课程与高校图书馆的深度融合。高校应该通过图书馆增强MOOC课程的辅助教学效果，使得学生能够快速、准确地了解MOOC课程的各个环节。例如，提供“在线参考咨询”、“在线学习扶持”等自主服务，让学生能够快速找到所需知识答案，提高学习效率。此外，高校图书馆还可以根据MOOC课程特点，挑选有价值的学术资源为MOOC课程提供支持，使之在教学及资源视角上的增值。
第三，积极开发和推广个性化服务。高校图书馆可以通过套餐制度、减免费用等方式，开展优惠活动，吸引更多学生积极使用图书馆资源。这也有利于缩小学生之间的知识的差距，降低大学生之间的学习压力，提高学生的自信心。同时，高校图书馆也应探索可能的技术途径，增加一些图书馆的个性化服务，例如针对不同学号的学生，提供定制化的服务推荐，以满足学生不同的个性化学习需求。
第四，积极开展数字化转型。在MOOC教学的背景下，高校图书馆应当积极地探寻数字化转型的道路，打破传统图书馆的壁垒，在互联网时代，发挥自身的优势，数字化图书资源，建设学生个人化数字学习空间，进行在线互动式学习模式的推广，增进图书馆和学生间的交互和联动，使充分利用现代技术来提供更多的服务并保持更高的工作效率。
正如高校教育的高效性、多元性提高了社会的可持续发展水平，高校图书馆在MOOC教育的引领下，正逐步成为新时代的学术信息中心，将不断提高自身素质，顺应新时代的需求。随着MOOC的不断发展，高校图书馆也应积极拥抱变化，以适应更快、更广阔的学术信息世界。