高职语文课程加强人文教育初探.docx

高职语文课程加强人文教育初探
随着社会的不断发展和进步，越来越多的人开始关注人文教育的重要性。人文教育是培养人类思想、理性、道德和气质的教育，是提高人类全面素质的重要手段。高职语文课程是培养高职学生人文素质的重要途径之一，因此必须加强高职语文课程的人文教育。
一、高职语文课程在人文教育中的重要性
高职语文课程作为人文教育的重要内容之一，其作用不言而喻。首先，高职语文课程能够培养学生的人文素质。语文课程是人们学习语言、沟通交流、表达思想的重要渠道，同时也是人们对文化艺术、社会风貌等方面的了解的重要途径。在语文课堂上，学生能够接触到各种形式的文学、讲座、电影等，这些都能够为学生提供更加多元化、丰富的人文素质培养机会。
其次，高职语文课程还能够提高学生的文化自信。在当今日益全球化的世界，各种文化的冲突与交融再所难免。高职语文课程能够让学生在学习语文的同时更好地了解自己的文化，增强对自己文化的认同感，从而增强文化自信。
最后，高职语文课程还能够拓宽学生的国际视野。在语文课堂上，学生能够通过学习各种语言的文学，了解到不同文化的思想、审美、信仰等。这为学生接受更广泛的文化背景，并更准确地理解国际文化交流提供了很好的机会。
二、如何加强高职语文课程的人文教育
1.构建充满人文气息的语文课堂
为了加强高职语文课程的人文教育，首先应该构建一种富有人文气息的语文课堂。在课堂上，老师应该多向学生传递人文知识和文化底蕴，关注学生的情感体验，引导学生有感情、有思考、有选择地学习。比如，在教授中国经典文学时，可以引导学生深入思考和感悟，而不是单纯地灌输文本的表述。
2.注重语文教育的本土化
高职语文课程应该将本土化教育作为重要内容之一，让学生在学习语文的同时更好地了解自己的文化。老师应该注重教授本地区的文化以及历史，从而促进学生对本土文化的认识和热爱。
3.注重跨文化交际
高职语文课程应该注重跨文化交际的教育，为学生提供更广泛、更丰富的人文素质培养机会。在课程设计中，可以引入外国文学作品、电影、音乐等文化艺术形式，使学生了解到全球文化多样性和不同文化之间的联系。
4.将人文教育融入高职语文评价
人文教育要有量化的标准和评价机制，可以通过考试、论文、演讲等形式对学生的人文素质进行评价。同时，评价方法要科学、全面，不能仅看重学生的成绩，还应该注重学生的综合素质。
三、结语
高职教育是国家发展的重中之重，加强高职语文课程的人文教育是提高高职学生综合素质的必然要求，也是实现高职培训目的的必要途径。因此，在高职语文课程中加强人文教育，不仅能丰富学生的知识面，提高学生的综合素质，还能让学生走向更广阔的天地，更好地适应不断变化的社会需求。