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高职人才校企协同培养模式的探索与实践
高职人才校企协同培养模式的探索与实践
随着经济社会的快速发展，职业教育也逐渐被重视，而高职教育作为职业教育的重要组成部分，其培养目标侧重于培养具备职业能力和创新精神的实用型人才，因此需要与企业紧密结合进行校企协同培养。高职人才的校企协同培养模式旨在通过建立高校和企业密切合作的教育培养体系，重视职业素质教育，强化实践教育，提升学生职业能力和市场竞争力。
一、校企协同培养模式的重要性
1.弱化学术研究
相比于普通本科，高职教育更侧重于职业教育。因此，高职和企业应当形成紧密的校企合作，使学生能够从实践中学到更多的实用技能和经验而非纯理论。这样学生就能对行业有深入的了解，尤其是对市场的变化更为敏感，适应市场的能力也更强。
2.缩短毕业生的疏导期
通过校企协同培养，学生根据社会热点学习先进技术，培训职业素质，锻炼个人能力并修正就业观，能更好地适应市场变化。毕业生来到企业后，能迅速地理解公司业务，更快地融入团队。
3.实现人才引导
吸引高素质人才对于企业来说至关重要，同时也是高校竞争的重要方面。校企协同培养可以让大量人才学习与实践相关技能，帮助企业发掘人才。同时，培养的学生也能够直接接触企业、喜欢企业、了解企业，从而更好地选择发展方向。
4.企业参与学生培养
通过校企协同培养，企业能够更加主动积极地参与到学生的培养过程中。企业将向学生传授最实用的技能和知识；企业能够通过实践课程、毕业论文、毕业项目等途径来挖掘和发展人才，既能节约成本，又能与高校共同构建人才培养体系。
二、校企协同培养的实施
1.强化实习体系
在课程安排上，高校可以设立相应的实习课程，让学生得到实际操作锻炼的机会。学生在企业的实习经历也可以提高企业人员与大学生的沟通合作能力。
2.实行合作办学
高校与企业运用合资、合作等方式，实现协同办学，如艺术学院与设计公司合办、工科类专业与机械制造类企业合办等。这种方式不仅可以提高学院/企业的社会形象，还能让在该专业领域进行人才工作的企业具有先发优势。
3.以人为本，重视实践
这一点是人才培养的关键。学院应该注重培养学生的职业道德，提高学生的职业素质。高校可以通过开设特定的职业素质课程，加强学生的综合素质和职业技能。
4.制度支撑
建立完善的校企合作管理、运作机制和组织体系，由学院与企业或相关科室参与加强实际操作。这需要加强政策法规的制订，并为此投入适当的人力物力资源，这也为校企合作奠定了完善的制度基础。
三、校企协同培养模式的实践案例
在国内高校中，校企协同培养模式成功的实践案例已经有很多。例如，由江苏省饮食文化协会与太湖职业技术学院联合办学生餐运营专业。该专业持续二十多年，学生可以接受最实用的专业技能培训。学校实行校企合作办学，提供的是学生地道教学与企业丰富的实践经验之间的差异和互补。另外，与旅行社联合合作开设旅游专业，学生在接受学校专业知识的同时，实地进行旅游实践，从而为将来的就业带来了更好的保障。
四、结论
可以看出，校企协同培训模式在高职教育中扮演着重要角色，为高职人才培养提供了更多选择。高校与与企业的紧密合作能够让学生接触到最实用的技能和知识，并且能够更好地适应市场变化，提高市场竞争力，为个人发展以及企业的发展做出贡献。因此，高校应当加强同企业的交流合作，促进校企协同培养。