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高职《VB程序设计》课程改革探索与实践
高职《VB程序设计》课程改革探索与实践
随着信息技术的迅猛发展，计算机已经渗透到了社会各个角落，对于大部分职业来说，计算机已经成为了一项必备的技能。因此，在高职院校的计算机类专业中，VB（VisualBasic）程序设计课程也逐渐成为了重要的课程之一，但是在实际授课过程中，也面临着不少问题，例如知识点单一、教学方法陈旧等等，这也为我们的教学工作提出了严峻的挑战。因此，本文将从VB程序设计课程的改革入手，探索一下如何更好地开展VB程序设计的教学工作，提高学生的学习效果和兴趣。
一、VB程序设计课程的瓶颈
在VB程序设计课程的教学中，存在着许多的瓶颈，其中最为突出的是知识点单一、教学方法陈旧等。
首先，VB程序设计课程的知识点单一。在传统的VB程序设计教学过程中，教授的内容多数是基础语法、控件操作等等，对于实际应用中的高级操作往往只是略作介绍，这就导致了学生学习方法和技能不够丰富，难以应对实际开发中的各种问题。
其次，传统VB程序设计课程中教学方法陈旧。课堂授课多为老师讲授知识点，而学生大都是被动听讲，学生动手实践的机会不多，这不利于学生对所学知识的认识和理解。
以上两点问题，显然不利于VB程序设计的教学工作，更不利于学生的学习效果和兴趣的提高。因此，在VB程序设计课程的改革中，我们应该主动探索教学方式，提高教学效果。
二、VB程序设计课程改革的探索与实践
在VB程序设计课程的改革中，重点应该围绕“知识扩展、实践提高、教学革新”三个方面进行探索与实践。
1、知识扩展。在VB程序设计课程中，应该注重知识的扩展与延伸。在教学过程中，可以引导学生通过阅读相关书籍、参加技术交流、自主学习等途径，掌握更多的技能和知识点。同时，也可以发挥学生的主动性，让他们根据自己的兴趣和需求，自主选择学习方向，提高他们对VB程序设计技术的全面掌握能力。
2、实践提高。在VB程序设计课程中，实践是非常重要的。教师应该安排足够的实验和课堂练习，让学生多动手实践，加强对所学知识的巩固和理解。此外，教师还可以引导学生开展一些具有实践性的项目，如应用软件开发、数据库应用等，让学生通过实践来提高VB程序设计的技能和能力。
3、教学革新。在VB程序设计课程教学中，教学革新也是非常重要的一环。教师可以通过更加多元化的教学方式和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们对所学知识的理解和掌握能力。
例如，可以采用互动式教学方式，教学过程中要引人入胜、有趣味等，更注重师生互动与交流，让学生在轻松有趣的氛围中，自由探索和学习。
此外，还可以通过多媒体教学、网络教学等方式，让学生更加全面地了解VB程序设计技术，提高他们对技术的理解和应用。
三、VB程序设计课程改革的收获
VB程序设计课程的改革不仅仅改变了教学方式和方法，也带来了很多积极的成果。
首先，改革后的VB程序设计教学，更加注重学生自主学习的能力，开拓了学生们的视野和能力，帮助他们在更广阔的范围内思考问题，拓展了思维方式。
其次，改革后的VB程序设计教学更加注意实践运用，学生能充分地运用所学知识去解决实际问题，更加贴近实际工作需要，提高了学习的实际价值。
最后，在VB程序设计课程教学中，教师和学生的互动交流得到了极大的加强，学生学习成绩的提高也创造了更好的教学氛围。
总之，VB程序设计课程改革的实践不仅仅是对于技术本身的提升，更是对学生全面素养的培养。因此，我们在VB程序设计的课程改革中应该坚持价值导向，科学引导，采用不同的教学方法和手段，提高学生的学习效果和兴趣，为学生的未来成功打下坚实的基础。