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高职会计专业人才培养目标定位及培养模式的思考
随着经济的发展和社会的进步，高职会计专业已成为当前社会中非常重要的一种人才培养专业。由于经济发展的不断推进，在各行各业中，要求财务管理的专业水平越来越高，对高职会计专业人才的需求也越来越旺盛。因此，高职会计专业的人才培养目标定位及培养模式成为当下学校教育界关注的热门话题。
一、人才培养目标定位
高职会计专业人才培养目标定位的首要任务是使学生掌握财务管理和会计专业知识，培养他们成为能够胜任财务会计及财务管理工作的人才。与此同时，还需要培养学生合理管理财务资源的能力，提升启动创新意识和实践能力，增强学生的职业道德、人文素质和实践能力。高职会计专业人才需要具有以下几个方面的能力：
1.具有扎实的会计专业知识，能够理解、分析和解决会计和财务管理方面的问题。
2.具备较强的文字表达和沟通能力，能够准确有效地向领导或团队成员传达各类财务报表、分析报告并解决各种会计问题。
3.具有团队合作精神，能够合理安排时间和工作任务，来完成日常的财务管理工作。
4.具备创新意识和实践能力，能够在工作中自主思考、自主创新，从而实现工作创新和效率提升。
5.具备一定的人文素质和职业道德，不断提升自己的职业操守和马克思主义人文理论自觉。
二、培养模式的思考
为了达到以上的人才培养目标定位，高职会计专业需要采取一定的培养模式。目前，应该采用“政府统筹、市场导向、多方平衡、多层次培养”的人才培养模式。
1.政府统筹
政府、社会和学校应当建立合理的合作机制，加强政府教育决策的指导和管理，确保高职会计专业人才培养的高效、有序开展。
2.市场导向
根据市场需求，高职会计专业人才应与现实和企业的发展相结合，培养学生的综合素质，提高他们在市场上的竞争力和适应能力。
3.多方平衡
为确保人才培养质量，需要把理论教育和实践教育相结合，由学校与企业共同承担学生实习实践等教学环节，建立合理的师资队伍和教育环境，鼓励校企合作，提升人才培养水平。
4.多层次培养
高职会计专业的培养应实现多层次、多元化的目标，注重学科创新和成果转化的应用，使学生在职业的道路上拥有多种可选择的发展途径。
三、总结
高职会计专业人才培养目标定位及培养模式对于高职会计专业的发展有着非常重要的意义。只有注重和强化人才培养目标定位和培养模式的建设，才能更好地培养出优秀的高职会计专业人才，在实际工作中不断创新和进步，为推动经济社会发展做出积极的贡献。