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高职院校图书馆电子阅览室学习氛围营造研究
随着信息化时代的到来，电子阅读技术的发展也使得图书馆的形式得到了重大的改善。特别是高职院校图书馆电子阅览室在学习、阅读方面提供了较为便捷和高效的服务。建设高职院校图书馆电子阅览室不仅是图书馆新技术落地办馆、书香文化推广的重要载体，更是高等教育信息化体系的重要组成部分。如何营造好电子阅览室学习氛围，是实现电子阅览室服务和功能的关键所在。
一、高职院校图书馆电子阅览室的特点
高职院校图书馆电子阅览室是一个配备计算机、网络和各种数字化阅读资料的学习、阅读场所。与传统图书馆不同，电子阅览室具有便捷快速、空间利用率高、服务延展性强等特点。其主要特点如下：
1.便捷快速。电子阅览室为读者提供了快速查询检索、海量阅读、多种文献格式下载等功能，能够使读者以更快的速度找到所需的文献资料。
2.空间利用率高。电子阅览室通常使用专用的计算机和阅读区域，能够把阅读的空间最大化，为读者提供更多焦点阅读的空间和环境。
3.服务延展性强。电子阅览室不受时间、地点、种类等限制，能够满足读者不同阅读需求和学习需求。读者可以利用该服务实现自主式学习和学术交流。
二、高职院校图书馆电子阅览室的优势
1.大容量的数字资源。电子阅览室以其广泛的数字资源为读者服务，能够给读者带来更为细致、及时、精确、丰富的阅读和学习体验。
2.功能多样化。电子阅览室的功能具有多样性，如阅读、检索、文献传输、检索历史管理、文献信息管理、常用查询链接等，读者可以自由选择功能。
3.便捷的学习方式。电子阅览室操作简单，读者可以通过一个终端实现阅读、浏览和下载，避免了排队和预定的现状，更加贴近大众。
4.高效的学习效果。电子阅览室数字化功能具有快速、准确、全面、高密度等特点，能够大大提高学习的效果和成果。读者学习不再受限于纸质书籍的限制，更有利于知识的传播和扩散。
三、高职院校图书馆电子阅览室学习氛围营造的关键
尽管电子阅览室为读者提供了学习和阅读的基础场所和方法，但要营造出优秀的学习氛围，则需要在管理、技术和文化三方面下功夫。
1.管理：以资源共享为原则。对于高职院校，需要制定管理规范，完善数字资源建设流程，配备专业的人员管理，打造出完善、安全、高效的数字资源环境。
2.技术：提升技术含量。高校要提高电子阅览室技术含量，推进数字数据转换技术的发展，不断增强信息化能力和服务水平。
3.文化：注重营造读书氛围。在电子阅览室的设计和营造工作上，应注重培养读书文化和学习氛围，推进读书文化活动，增强学习氛围。
四、高职院校图书馆电子阅览室的不足
但是，在实际运行的过程中，高职院校图书馆电子阅览室也存在一些问题和不足。
1.学习倾向偏软。由于电子阅览室资源过于丰富，学生的自习体验水平差别过大，令学生倾向于应付考试等，对学习深度和广度上限制较多。
2.资源分配不均。电子阅览室数量有限，资源有些时候分配不够公平，给少数读者留下较大的资金效益，更本质上还有浪费公共资源的情况。
3.安全问题。正如在电子化服务时，默认的安全性问题和聚拢一堆电脑时有关，导致个人信息泄露的情况时常出现，对于个人财产和隐私的保护也是电子阅览室的需求之一。
总之，高职院校图书馆电子阅览室学习氛围营造须重视三个方面：管理、技术、文化。弥补各部分的不足，提升电子阅览室的效用和安全性，增强学生对电子阅览室的信任和使用积极性。这样才能更好地发挥电子阅览室的作用，提升学生的综合素质和能力，更好地适应现代社会的需求和要求。