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高职院校《工程结算》课程建设探索
高等职业院校《工程结算》课程建设探索
摘要：随着我国经济的发展和建筑行业的快速发展，对于工程结算人才的需求量也越来越大。然而，在现实中，我们发现高职院校的《工程结算》课程建设存在一些问题。本文通过分析这些问题，提出了相应的解决方案，旨在为高职院校的《工程结算》课程建设提供一些启示。
关键词：高职院校，工程结算，课程建设，问题分析，解决方案
一、问题分析
1.教学内容陈旧
目前，高职院校的《工程结算》课程教学内容多为教师过多偏重理论知识的传授，忽视了实践能力的培养。学生无法很好地将所学知识运用到实际工作中，导致他们毕业后无法适应工程结算职业的要求。
2.缺乏实践环节
在现实工作中，工程结算往往需要一定的实践经验，但在高职院校的《工程结算》课程中，实践环节相对较少。这使得学生在真实情境中进行工程结算的能力得不到有效的培养。
3.职业素养培养不足
工程结算工作除了要求学生掌握专业知识外，还需要具备良好的职业素养。然而，目前高职院校的《工程结算》课程往往没有专门培养学生的职业素养，这导致学生毕业后在实际工作中面对各种职业道德和职业规范的问题时无法处理得当。
二、解决方案
1.更新教学内容
针对《工程结算》课程教学内容陈旧的问题，高职院校可以通过与建筑行业相关企业的合作，及时了解行业最新动态和要求，将理论知识与实际工作相结合，更新课程内容。可以引入一些真实案例和实际工程进行分析，帮助学生更好地理解和掌握课程知识。
2.加强实践环节
为了解决缺乏实践环节的问题，高职院校可以增加实践课程的比例，并与企业合作，组织学生参与实践活动。可以组织学生进行实地考察，参观工地，体验真实的工程结算工作流程，并指导学生在实践中运用所学知识解决实际问题。此外，可以建立实践基地，提供真实情境的工程结算模拟实操，让学生在模拟环境中进行实践操作。
3.强化职业素养培养
为了培养学生的职业素养，高职院校可以增设职业道德与职业规范课程，开设职业素养培训课程。通过案例分析和讨论，引导学生正确处理职业道德和职业规范问题，提高他们的职业水平和道德修养。此外，可以邀请行业内的专业人士来校进行讲座，与学生分享实际工作经验和职业道德经验，从而提升学生的职业素养。
三、结论
高职院校的《工程结算》课程建设需要不断探索和创新。通过更新教学内容，加强实践环节以及强化职业素养培养，可以提高学生的工程结算能力和职业水平，使他们更好地适应实际工作的要求。高职院校应与建筑行业的企业密切合作，与时俱进，不断改进和完善《工程结算》课程，为培养优秀的工程结算人才做出积极的贡献。
参考文献：
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2.刘元真.高职院校工程结算专业教学模式的研究与创新[J].工程建设与设计.2018.(18):250-251.