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计算思维培养与开放式教学模式研究
随着时代的发展和社会的进步，计算思维能力已成为人们日常生活和职业发展的重要能力之一。计算思维不仅关乎现代科技运用，更是提高人们解决问题和创新能力的必备技能。因此，培养学生的计算思维能力一直是教育界探究的方向之一。而开放式教学模式则是培养计算思维能力的有效途径。
一、计算思维的概念与意义
计算思维是指利用计算机科学的思维方式和方法，对复杂问题分析、设计和解决的一种思考方式。与传统思维模式相比，计算思维更强调从多角度、多维度、多层次去看待问题，借助计算机的思维方式切入问题从而得到更高效和高质量的解决方案。计算思维能力可以帮助学生提升解决问题的能力，加强创新思维，提高信息处理和分析的能力。计算思维不仅在计算机科学领域相关，而是在各学科领域都有着广泛的应用。
二、开放式教学模式的概念与特点
开放式教学模式是指教师为学生提供一系列情境，供学生自主选择或构架，充分参与、探究和发现知识的过程。开放式教学以学生的学习意愿和自主性为中心，以实现学生自我发展、构建自我知识系统为目的。在开放式教学模式中，教师扮演的是引导学生学习的角色，因此需要教师具备丰富的教学策略和知识储备。
三、计算思维培养与开放式教学模式的协同作用
1.强化问题意识，提高解决问题的能力
在开放式教学模式中，问题意识是学生提升解决问题能力的关键。学生在自主探究的过程中，能够学习到如何形成问题、寻找有关信息、分析、比较和整理信息、提出解决方案的方法。而计算思维能够帮助学生更加清晰灵活地思考问题,利用计算科学的思维方式解决问题。
2.体现多元发展，加强交流合作
开放式教学模式能够激发学生的创造力和主动性，提高他们的多元思维能力。同时，这种模式也鼓励学生交流和前后学习之间联系的合作，帮助学生多角度分析问题，共同解决问题，从而实现个人与集体的多元发展。
3.增进信息储备，提高信息处理能力
计算思维强调信息的抽象、分解、分类和概括，能够帮助学生处理和理解更加复杂的信息，从而更好地进行决策和判断。而开放式教学模式则充分利用学生自主性和选择性,让学生自主准备和整理学习所需的信息,增加信息量和类型，不断地积累自己的储备信息库，从而加强了学生的信息应用能力。
四、结论
计算思维是解决问题的先决条件,而开放式教学模式则是发展计算思维的重要途径,二者具有协调推进的关系。对于教育者和教师来说，应该在课程教学中探究更好的教学方式，提高学生的计算思维能力。开放式教学模式与计算思维的结合使学生的思考、探究、表达和创新能力得到充分的发挥，同时可以有效提高他们的学习兴趣和自主性，提高学生的信息处理能力，促进学生多元发展。