【教案】初中化学《分子和原子》.pdf

【教案】初中化学《分子和原子》--【教案】初中化学《分子和原子》《分子和原子》教学目标【知识与技能】1、能说出分子的三条性质。2、能够运用微粒的观点解释生活中某些常见的现象【过程与方法】通过运用微粒的观点解释日常现象学习日常现象与课文理论相结合的方法【情感态度与价值观】通过数据音像资料等分析分子的性质抽象思维能力想象能力分析解决问题的能力得到提升对奇妙的化学世界更加的感兴趣。教学重难点【重点】分子的性质【难点】运用分子的性质特点解决生活中常见的现象教学过程环节一：导入新课【提出问题】在学习氧气的性质是做过硫在氧气中燃烧的实验虽然实验是在实验台上完成的但是很多人都闻到了二氧化硫的刺激性气味不仅如此生活中还存在很多类似的现象什么会出现这样的现象呢？今天我们就一起走进微观的世界一起来探索物质构成的奥秘。环节二：新课讲授1.分子的质量和体积都很小1/4【教案】初中化学《分子和原子》--【教案】初中化学《分子和原子》--【提出问题】已知物质是由分子和原子构成的那么一滴水中有多少水分子？请查阅课本资料给出答案。【学生回答】一滴水（以20滴水为1ml计）中大约有1.67×1021个水分子【教师引导】通过情境让学生感受1.67×1021这个数字的大小如果10亿人来数一滴水里的水分子每人每分钟数100个日夜不停的数需要数3万年多才能数完。【提出问题】由此说明分子具有怎样的性质？【学生回答】分子的质量和体积都很小2.分子间有间隔已知水酒精都是由分子构成的物质。【提出问题】实验：50ml水和50ml酒精混合总体积是否等于100ml？请学生观看视频并解释原因。【学生回答】总体积小于100ml因为分子之间是有间隔的酒精和水混合时酒精分子和水分子相互填充了彼此的空隙因此总体积小于100ml。【提出问题】固体、液体、气体分子之间都是有间隔的氧气经过压缩储存在钢瓶中变成液态由此判断分子间间隔与物体状态有何关系？【学生回答】分子间间隔：气体>液体【教师讲述】分子间的间隔一般符合以下规律：气体>液体>固体3.分子总是在不断运动着运动的快慢与温度有关。2/4【教案】初中化学《分子和原子》--【教案】初中化学《分子和原子》--【教师提问】酒精擦在皮肤上会很快消失原因是什么？这说明分子具有什么性质？【学生回答】酒精会蒸发说明分子会运动。【教师引导】接下来通过实验来检验我们的猜想已知酚酞和氨气都是由分子构成的物质它们溶于水可分别得到酚酞溶液和氨水。实验——分子在不断的运动①【教师实验】取一烧杯注入约20毫升蒸馏水然后加入5-6滴浓氨水用玻璃棒搅拌均匀观察溶液的颜色由此说明了什么？【学生回答】溶液颜色由无色变为红色——可知酚酞与浓氨水混合变红。②【教师实验或视频播放】将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中另取一个小烧杯C加入浓氨水用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯烧杯B置于大烧杯外如下图所示。观察一段时间有什么现象发生？解释