二染色体在减数分裂中的行为.ppt
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孩子实验证据一:1883年,比利时细胞学家内瓦登观察马蛔虫受精过程时,发现精子和卵子的染色体数目只有体细胞的一半(4条→2条)。第1节染色体在减数分裂中行为请问:这些成群结队的精子从哪里来的?1.精子的形成过程雄性蝗虫精原细胞减数分裂图像资料三:减数第一次分裂后期时,姐妹染色单体并未分开资料四:减数第一次分裂结束时,染色体数目减少1染色体复制1个精原细胞2.1个父亲在减数分裂中形成的精子?个,?种;
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在父母与孩子之间什么细胞起到遗传物质的“桥梁”作用?34【学习目标】1、简述减数分裂的概念2、阐明精子的形成的大致过程,并能说明减数分裂染色体的变化3、说明减数分裂的特征睾丸与精原细胞同源染色体:三、减数分裂过程问题2.该过程中细胞数量如何变化、细胞名称有没有变化?11(三)减数分裂各时期的特点1个四分体=对同源染色体=条染色体=条染色单体【学生活动二】谢谢!
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第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用(一)46减数分裂4二、减数分裂的过程:pzzx---zsc交二、减数分裂的过程:小结:减数分裂的过程:课堂训练1、在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在:()A、减数第一次分裂后期B、减数第一次分裂结束时C、减数第二次分裂后期D、减数第二次分裂结束时课堂训练1、在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在:()A、减数第一次分裂后期B、减数第一次分裂结束时C、减数第二次分裂后期D、减数第二次分裂结束时2、在减数分裂过程中,子细胞染色体数目减半的根本原因是()A、
减数分裂中的染色体行为(二).pptx
第一节减数分裂中的染色体行为(二)减数分裂模型的制作研究活动:减数分裂模型的制作研究任务一:制作同源染色体任务二:模拟减Ⅰ过程任务三:模拟减Ⅱ过程任务四:绘制相关坐标图1.绘制染色体数量变化曲线图2.绘制后ⅠDNA、染色体、染色单体柱状图3.绘制后ⅡDNA、染色体、染色单体柱状图作业布置完成作业本中相应的习题
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第1节染色体是遗传信息的载体假设:进行有性生殖的生物以有丝分裂的方式产生两性生殖细胞。46睾丸2.精子形成的大致过程:3、精子的形成过程减数第一次分裂前期1、同源染色体:用图中字母表示下列问题:①图中有几条染色体?。几条染色单体?。几对同源染色体?。②同源染色体是,非同源染色体,姐妹染色单体。③四分体有几个?,分别是。④1个四分体数=____条染色体=____条染色单体=____对同源染色体减数第一次分裂后期非同源染色体的精原细胞精原细胞(1)减数第一次分裂(2)减数第二次分裂项目按减数分裂发生过程对下列