父母的语言樊登读书笔记190326.doc

(完整word版)《父母的语言》樊登读书笔记190326
(完整word版)《父母的语言》樊登读书笔记190326
(完整word版)《父母的语言》樊登读书笔记190326
本书价值

父母对孩子教育投入的竞争日渐激烈，然而巨大的教育资源宝库-—父母和看护人的语言，长时间以来被大众忽视。本书将指导父母如何在与孩子日常对话中，用语言帮助儿童塑造强大的学习型大脑，让他们不再“输在起跑线”上。

阅读收获

了解导致孩子学习成绩差距的真正原因
了解早期语言环境的重要性
可优化孩子大脑的“3T原则”亲子沟通术
可强化孩子学习能力的语言模式

金句精选

1。从本质上来说,大脑发育的核心在于宝宝与一位有爱心、能做出积极回应的成年人之间的互动。

2.如果父母只顾往孩子的脑袋里塞入简单的单词,装得再多，它们也无法跟大学水平相提并论.

3。没有强大的执行功能和自制力，单靠“智力"因素孤军奋战是不科学的.

点击图片可直接分享和保存

作者简介

［美］达娜·萨斯金德（DanaSuskind）

芝加哥大学妇科及儿科教授，小儿人工耳蜗项目负责人，芝加哥大学医学院“3000万词汇倡议”机构的创始人和主任。她曾获得芝加哥大学医学院“杰出项目创新的领导者”奖项，也是白宫的“结束成绩差距”倡议的发起人之一。本书是她30年的科学研究结晶,在美国学术界和教育界引起巨大反响。

精华解读

以下内容为《父母的语言》一书精华解读，供广大书友们学习参考，欢迎分享，未经允许不可用作商业用途.

目录

一、3000万的词汇差距
二、语言对大脑的塑造
三、优化大脑的亲子沟通方式——3T原则

正文

一、3000万的词汇差距

1.手术成功了，然后呢？

作者达娜·萨斯金德医生在人工耳蜗植入研究项目中，有了一项奇怪的发现：两位耳蜗植入患者扎克和米歇尔，在手术成功后出现了截然不同的康复结果。扎克性格活泼开朗，就读于一所公立学校，阅读水平达到了正常的三年级水平；同样上三年级的米歇尔却不得不在“特殊教室”里学习.只会比划简单的手语和说一点点话的她，阅读能力仅达到幼儿园水平。

作者萨斯金德医生不解：他们明明有着同样的智力、同样深爱他们的父母、同样的先天性耳聋，并同样地接受了高端仪器治疗，为什么有如此大的差距？

2.孩子学习差异的根本原因

经过大量且长时间的调查研究和数据收集后，作者萨斯金德医生发现了早期语言环境对孩子的决定性影响。也就是说，父母的社会经济地位并不能影响孩子学业的好坏，父母与孩子交谈中使用的语言才是最关键的影响因素.

贝蒂·哈特与托德·里斯利两位学者的一项长达三年的研究证明:当孩子长到三岁时,来自脑力劳动者家庭的儿童听到的词汇量，比接受福利救济家庭的儿童听到的词汇累计多出3200万。此外高社会经济地位家庭相对少地训斥孩子,多使用积极的、肯定的词汇，如“你真棒";而低社会经济地位家庭偏好对孩子使用禁忌词和负面词，如“你错了"“你真差劲”等。

人类大脑掌握思考和学习的区域在孩子三岁前，便已经开始发挥作用.错过对儿童早期语言能力的培养，就可能造成孩子以后在学业上与其他人的差距。

以上的这组数据对比，看似好像家庭的社会经济地位对孩子的学习能力起着决定性作用，但在结合儿童早期语言学习的经历分析后可以发现,家庭的社会经济地位有一定影响力，但不是绝对的。

无论出身如何，每个孩子都有着无限的潜力可以被开发，但是这些潜力的开发程度却被早期语言环境中的3000多万词汇量拉开差距。

二、语言对大脑的塑造

需要强调的是，这3000万词汇量的差距并不是指3000万个不同的词汇，而是说话的总量，包括那些重复的话语。另一方面，即使没有科学证明我们也知道，重复且毫无意义的话语，如3000万次“闭嘴”,对孩子并没有什么益处.在这些词汇量中，语言的丰富性、复杂性、多元性和“肯定反馈”才是至关重要的因素。

但首先我们需要明白的是：为什么父母的词汇有这么大的能量?

1。脑回路的构建

我们每个人与生俱来就有一千亿条神经元潜能，能转化成诸多不同的潜力。但是，这些神经元需要关键性的类神经连接，如同无数个独立的电话亭需要连接线一样。

每个人从出生到三岁时，大脑每一秒都会产生700~1000条额外的类神经连接。然而数量如此庞大的类神经连接如果长期保留，那么大脑将不堪负荷。因此我们的大脑将通过一个叫作“突触削减”的过程，削除不必要的类神经连接，淘汰较弱或不经常使用的部分。

我们的大脑早早地就被所处的环境塑造完成，最好的例证就是语言的学习。婴儿时期的我们是真正的“世界公民"。在神经可塑的鼎盛时期，婴儿的大脑能够区分每一种语言的语音，包括德语的元音变音、汉语拼音、马赛族语的轻微内爆音等各种复杂细微的差别。然而在一岁结束之前，幼儿就已经显露出对母语语音的忠诚性。

孩