小学数学北师大课标版三年级《寄书》教学设计.docx

教学内容北师大版数学三年级上册第八单元《寄书》第86--87页内容。
四平小学张君辉教学内容分析本节课继续以元、角、分为情景，探索一位小数进位加法和退位减法的计算方法。教科书创设了妙想去邮局寄书的生活情景。自然地引出了两包书邮寄总费和付钱找钱的问题。教学
目标1、结合具体情景估算，培养估算意识，提高估算能力。
2、能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的问题。记住小数点一定要对齐。
3、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。重点
难点1、小数的加法和减法的估算方法。
2、小数进位加法和退位减法的计算方法，小数点一定要对齐。课前
准备白板课件教学过程运用信息
技术手段一、导入新课：
同学们，我们之前学习了小数的加法和减法，那这两道题你们会吗?
1.3+1.2=？8.7—1.3=？进行检查和总结。
同学们，那这两道题你们会吗？1.9+1.2=？8.1—1.3=？引出今天的重点，小数进位加法和退位减法的计算方法。那我们一起来学习一下吧。白板课件出示两道题
二、探究新知
活动1：估一估，大约需要多少元？
前几天，妙想到邮局寄书给他好朋友小明。请你们仔细观察这幅图，再与同桌说从图中发现了哪些数学信息,能提出什么样问题。为了帮助妙想快速解决寄书问题，大家想一想妙想大约能花多少钱？经同学们估算后，总结邮费在最大值和最小值内。
活动2：算一算，妙想一共要付多少元？
同学们，估算出大概花了多少钱后，那具体花了多少钱呢？让同学们在下面列式，找一个学生上黑板来板演，列式为1.6+12.8=让学生小组讨论后，汇报都有哪些算法？哪个好？为什么？白板出示教材中出现的三种算法，绝大部分学生认为第三种好，因为简便，易懂。接下来找同学来讲小数点后面6+8是什么意思，小数点前面1+12是什么意思，进位是什么意思。最后总结重点知识，小数进位加法以元和角为背景，小数点一定要对齐，十角为一元，来理解小数进位加法。
配合习题练一练第1题第（2）问，找同学上黑板板演，并讲解总结。
活动3：妙想付了15元，应找回多少元？
妙想用了15元，应找回多少钱？你能列式吗？白板出示教材中出现的三种方法，让同学们讨论哪种好，并说明原因。
大部分同学认为第三种好，找同学上黑板来列式并计算。在计算过程中找出错误，并在错误处重点强调。最后总结重点知识，退位减法的计算方法，小数点一定要对齐，一元为十角，来理解小数退位减法。
配合习题练一练第1题第（1）问，找同学上黑板板演，并讲解总结。

白板课件出示书上情境图

白板课件出示书上情境图

白板课件出示书上情境图

巩固提升：
1.大家来做森林医生，练一练中第3题
将错误之处改正，并讲给大家听。总结容易出现的错误：小数点一定要对齐，满十进一，借一退十。配合习题练一练第2题。找同学上黑板板演。
2.习题练一练第4题，总共四个问前三问为必做题，最后一问是选做题。
白板课件出示习题四、归纳总结
通过这节课的学习，老师相信同学们一定有许多收获和大家分享。
1、小数的加法和减法的估算方法。
2、小数进位加法和退位减法的计算方法，小数点一定要对齐。
板书
设计寄书
1.6+12.8=15-14.4=教学
反思