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(部编)初中语文人教课标版七年级上册上课素材.ppt
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(部编)初中语文人教课标版七年级上册上课素材.ppt
课本：人教2011版学科：初中语文课文：《春》朱自清克虎九年制学校朱自清①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。③揣摩、品味本文优美的语言。④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。爱国学者朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作有《背影》、《绿》、《春》、《
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(部编)初中语文人教课标版七年级下册上课素材.ppt
湖南省岳阳市君山区许市中学老王1、深入理解老王的“苦”与“善”，把握老王的性格特点。2、领会作者的思想感情,培养爱心、善心、同情心。根据课文内容,说说老王的生活很苦主要表现在哪些方面?(提示:从老王的职业,身体,居住，精神几个方面来说)职业——蹬三轮车（靠一辆破旧的三轮车活命，“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。）身体——残疾（一只眼瞎，另一只眼也有病）居住条件——差（荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋。）精神之苦------孤苦伶仃，打了一辈子光棍小结：1、老王
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(部编)初中语文人教课标版七年级下册上课素材.docx
《伟大的悲剧》一、教学重难点【教学重点】【教学难点】学习目标1、梳理事件脉络，能抓住典型事件和人物有感情地复述课文。2、品析重要段落，体会作者的情感。在把握作者思想情感的基础上，理解“伟大”“悲剧”的含义。3、理解课文所表现出的人物崇高的精神品质，以及人类探索未知的科学精神。作者介绍斯蒂芬·茨威格（1881-1942），奥地利小说家、诗人、剧作家和传记作家。代表作有短篇小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》，长篇小说《心灵的焦灼》，回忆录《昨日的世界》，传记《三大师》和《一个政治性人物的肖像》。茨威格出
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(部编)初中语文人教课标版七年级上册人教课标版七上语文 《鸟》 教学 素材.doc
人教版七上语文《鸟》教学设计设计者：湖北荆门外语学校邓晓媛教学目标：1．把握文章脉络及梁实秋散文小品的风格。2．理解状物散文的特点托物言志。作者对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。教学重点：托物言志。教学难点：生动的语言。教（学）法：1、朗读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。2、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，主动读书。教学时数：一课时教学过程：导入新课：出示诗歌中鸟的形象两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。感时花溅泪，恨别鸟惊心。蓬山此去无多路，青鸟殷
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(部编)初中语文人教课标版七年级下册上课用素材一.doc
哭小弟我面前摆着一张名片，是小弟前年出国考察时用的。名片依旧，小弟却再也不能用它了。小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都会去，而且不能回来的地方。但是现在怎么能轮得到小弟!他刚50岁，正是精力充沛，积累了丰富的学识经验，大有作为的时候，有多少事等他去做啊!医院发现他的肿瘤已相当大，需要立即做手术，他还想去参加一个技术讨论会，问能不能开完会再来。他在手术后休养期间，仍在看研究所里的科研论文，还做些小翻译。直到卧床不起，他手边还留着几份国际航空材料，总是“想再
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