七年级地理上册 2.1 大洲和大洋学案 新人教版.doc

大洲和大洋
【学习目标】
1.运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占的比例，描述海陆分布的特点。
2.运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
3.理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡等概念，并能判别。
【学习重点】
掌握七大洲和四大洋相对位置的空间关系。
【学习难点】
认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定。
【学习方法】
通过剪图、画图、拼图、看图等活动，合作探究知识。
学习新课：

【学习过程】
一．课前预习，探索新知
参照学习目标，自学课本，并记录自己的疑问。
自主学习目标：
1.全球海、陆所占的比例各是多少？是海洋面积大，还是陆地面积大？
2.地球被称为“水球”，这是为什么？人类把这个星球还是称为“地球”，这又是为什么？
3.什么是大陆、岛屿、大洲？
4.全球有哪七个大洲？下面材料中说“世界五大洲”又是怎么回事？
材料：2012年8月12日晚，燃烧了16天的伦敦奥运会圣火将缓缓熄灭，第30届夏季奥运会就此落幕。惜别过去的16个日夜，世界五大洲的运动员同场竞技，争金夺银，创造了一批世界纪录、奥运会纪录，留下了一个个激情时刻。
5.全球有哪四个大洋？每个大洋周围有哪些大洲？
二．启发引导，合作探究
（一）各小组根据自学情况，在组内交流答案，解决疑问。
（二）合作探究：
组织形式：全班按照7人一个小组分成若干小组。每个小组选出小组长，负责组内活动记载及活动分工，如“在平面图上，将全球陆地剪下来拼在一起”的活动是由七个人共同完成，不是一个人单独去剪贴每个大洲，可以让每个人剪下一个大洲，然后集体合作拼贴。
探究1：“剪”出知识——全球海陆分布
（1）在平面图上，将全球陆地剪下来拼在一起，看看全球是陆地面积大，还是海洋面积大？陆地面积大约占全球面积的百分之几？海洋面积大约占全球的百分之几？
作品展示如下图：

（2）在平面图上，先沿着赤道方向剪出南北两个半球，再把北半球的陆地剪下来拼合在一起，看看该半球是陆地面积大，还是海洋面积大？最后把南半球的陆地剪下来拼合在一起，看看该半球是陆地面积大，还是海洋面积大？

（3）在平面图上，先剪出东、西两个半球，再把东半球的陆地剪下来拼合在一起，看看该半球是陆地面积大，还是海洋面积大？最后把西半球的陆地剪下来拼合在一起，看看该半球是陆地面积大，还是海洋面积大？
（4）无论怎样划分出的半球都是海洋（多/少）于陆地。概括的说，地球上分海洋，分陆地。（多媒体投影）
探究2：“画”出知识——七大洲
（1）每个组员用红、蓝铅笔在硬纸板上绘制经纬网：赤道用红色，其他用蓝色。
（2）根据图板中的经纬网，将各大洲轮廓画在合适的位置上。
小组长将本组内优秀作品拿到多媒体前展示。
（3）在图上填注七大洲的名称，比较一下七大洲面积的大小，看看世界上面积最大的洲是哪个洲？最小的洲是哪个洲？
（4）看看赤道、北回归线、南回归线分别穿过哪些大洲？北美洲和南美洲主要位于哪个半球?亚洲、欧洲、非洲主要位于哪个半球?
（5）多媒体显示大洲分界线，按照频幕上提示在硬纸板上画出大洲的分界线，并填写下表：
分界线亚洲与欧洲山—乌拉尔河—海—大高加索山脉—海—土耳其海峡亚洲与非洲运河亚洲与北美洲海峡欧洲与非洲海峡南美洲与北美洲运河想一想：
如果我们从上海乘船出发到英国伦敦看奥运会比赛，走近道需要经过哪些海域？其中哪些是大洲分界线？
根据大洲分界线，说出几个跨两大洲的国家。
（6）参照下面样图，在空白纸上绘制七大洲剪图，看看几个大洲的形状并按照下面的提示记忆。

提示：南美洲与非洲的形状很相似，大体上近似于三角形，不同的是非洲的形状没有南美洲那么规则。整体形状非常接近三角形的轮廓图表示的是南美洲，北部似梯形，南部像三角形的轮廓图便是非洲；
探究3：“看”出知识——四大洋
（1）在硬纸板上填注大洋名称，看一看，全球有哪几个大洋。把四大洋按照面积从大到小排序为：。
（2）看一看每个大洋周围有哪些大洲？太平洋被、、南极洲、大洋洲、亚洲环绕。大西洋被、、南极洲、南美洲、北美洲所环绕。印度洋被、、南极洲、非洲所环绕。
（3）看一看，海与洋有什么区别？
三．梳理总结，强化目标
学生总结：
通过这节课的学习，我掌握了，
对于还需要进一步理解。
四．当堂检测，巩固运用
1.赤道没有穿过的大洲是（）
A.亚洲B.欧洲C.非洲D.南美洲
2.美国“发现”号航天飞机安全返回地球。小明看到这则新闻后提出了一个问题：“我们生活的星球为什么被称为地球？”你能告诉他答案吗（）
A.陆地面积占绝大部分B.人类生活在陆地上
C.海洋没有利用价值D.海洋面积太小，生存空间不够
3.世界上陆地主要分布在（）
A.东半球、北半球B.东半球、南半球
C.西半球、北半球D.西半球、南半球
4.下列地点不属于亚洲与其他洲分界线的是（）
A.乌拉尔山脉、乌拉尔河
B.大高加