小学数学《平移和旋转》说课稿及教学反思.pdf

小学数学《平移和旋转》说课稿及教学反思--小学数学《平移和旋转》说课稿及教学反思一、说教材平移与旋转是人教版二年级数学下册第三单元的内容平移与旋转这两种现象是生活中比较常见的几何现象。课程标准不要求对这两个概念进行定义更不需要学生去背诵结论性语句只要求学生紧密联系生活实际去感知这些现象。二、说学生二年级学生在生活中见到很多平移和旋转的运动现象在他们的头脑中已有比较感性的平移和旋转意识受生活经验的限制对于好多现象的判断还有些模糊更无法想象不能透过现象用数学的眼光来抓住运动方式的本质。三、说目标知识目标：1、通过生活事例使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换结合学生的生活实际初步感知平移和旋转现象。2、通过动手操作使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。技能目标：使学生能正确判断图形的这两种变换数学思考：在认识平移和旋转现象中建立初步的空间观念发展形象思维；初步渗透变换的数学思想方法。情感目标：能积极参与对平移和旋转现象的探究活动感受数学与现实生活的密切联系培养对身边平移和旋转有关的某些事物的好奇心。四、教学重难点重点：能判断生活中的平移与旋转现象。难点：1、对没有旋转到一周的物体的判断如荡秋千等。2、建立学生的空间观点。五、教学用具教学用具：多媒体课件、游乐园主题图及各种游乐项目运动现象的部分图等。学具：学生学环境中的书、文具盒、桌子、凳子等。六、教学方式与方法小学数学《平移和旋转》说课稿及教学反思--小学数学《平移和旋转》说课稿及教学反思--1、探究式师生互动学习方式2、观察法与分析法七、说教学过程本节课安排了六个层次分别是玩一玩、学一学、说一说、画一画、做一做、练一练：（一）玩一玩——感知平移与旋转运动现象我是这样引入的：今天老师和同学们一起到公园去玩一玩（出示主题图）哇你发现了什么？（通过教师夸张的语言将学生吸引住然后出示多媒体：旋转椅、缆车、摩天轮、跷跷板、滑滑梯等。在认识的基础上让学生观察它们是怎样在动并让学生动起手来比一比根据这些物体的运动进行分类一类旋转一类平移初步感知旋转和平移现象。）教学反思：学习数学不单单是为了学数学而且是为了解决生活中的实际问题。旋转这种现象生活中处处都可以见到如：风车、电风扇、行走的车轮等所以在小学中教师不仅是让学生初步认识平移和旋转更重要的是让学生把这种数学思想渗透到生活中去把理论与实际结合起来使学生真正认识平移和旋转的实质。同时也更让学生在方格纸上画出简单的平移和旋转的图形所以在教学中更特别注意培养学生观察和思考和动手操作的能力和兴趣。一、在动手操作中认识旋转并能在方格纸上画出旋转后的图形。在课中安排了“画一画”“做一做”等这样在“做中学”不仅使学生加深体验图形变换的特征提高动手能力而且为学生独特的创意和丰富的想像提供了平台。三、通过审美情趣的培养提高学生学习数学的兴趣。在课中我们让学生欣赏、收集图案引导学生发现美。让学生尝试设计图案鼓励学生创造美展示美同时使学生体悟到美丽的图案其实可以用一个简单的图形经过平移、旋转或小学数学《平移和旋转》说课稿及教学反思--小学数学《平移和旋转》说课稿及教学反思--轴对称得到从而初步开成以简驭繁的思想。这样可以愉悦学生心情提高学生学习数学的兴趣。通过这样的教学使我们明显感到学生爱学数学了学习气氛也浓了学习效果也好起来了再一次证明了“学习兴趣就是最好的老师”这就要求我们老师要善于挖掘生活中的数学学习素材把学生带到生活