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小学数学北师大2011课标版四年级相交与平行.ppt
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要求：动手摆一摆你手中的两支铅笔，并在纸上用直线把它们的位置关系表示出来。不相交折一折直线a如何画平行线呢？提示：跟着操作演示自己动手画。一合经过A点画出已知直线的平行线。●画一画2、过A点分别画直线的垂线。认一认：认一认：下面哪组直线互相垂直？下面哪两条直线互相平行？为什么？我是小法官：判断生活中的垂直与平行之美生活中的垂直与平行之美分享收获：这节课我们学习哪些知识？下课了，同学们再见！
2024-10-30
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小学数学北师大2011课标版四年级相交与平行 (2).doc
平行与相交教学设计教学目标:知识与技能:使学生联系实际生活情景,体验直线的相交与不相交的关系,认识平行线,能判断两条直线的平行关系。过程与方法:让学生通过自主探索,合作交流,进一步的认识平行线,学会用合适的方法做平行线,能借助直尺或三角尺等工具做已知直线的平行线。情感态度价值观:使学生通过观察,操作,形成平行线的表象,发展空间观念,初步了解生活中的平行现象,产生学习图形位置的兴趣。教学重点:感知平面上两条直线的位置关系,认识平行线。教学难点:用直尺和三角尺画平行线。教学准备:直尺,三角尺,教学挂图。教学过
2024-10-30
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服务师生四年级数学上册第五单元相交与平行学习目标交叉在一起的两条线是有重合点的。情景导入1探索新知情景导入2探索新知探索新知过直线上的一点画垂线的方法。情景导入3探索新知过直线外的一点画垂线的方法。典题精讲课件PPT典题精讲课件PPT过直线上一点画已知直线的垂线，只能画一条。课件PPT课件PPT课件PPT课件PPT课件PPT2.过直线上的一点画已知直线的垂线,可以用三角板,也可以用量角器完成。
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平面上两条直线的位置关系观察同一平面内的两条直线有三种位置关系：相交、重合、既不相交也不重合.在本书中，如果没有特别说明，两条重合的直线只当做一条.一段笔直的铁路上的两条铁轨，结论平行用符号“‖”表示.做一做画法：1.把三角尺的BC边靠紧直线a，人们从长期的实践经验中抽象出如下基本事实：如图，如果直线a与c都和直线b平行，那么a与c平行吗？结论也就是说，a∥b，c∥b，那么a∥c.一条线段向两端无限延伸就得到一条直线，这说明直线有两个方向，它们是互为相反的方向，取定一个方向，就确定了另一个方向.在每条直线
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