小学数学北师大2011课标版四年级角的度量(一).角的度量一.ppt
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角的度量下面三个角中,哪个角最小?哪个角最大?为什么?探究新知认识量角器用量角器量角的步骤:判断。判断。判断。观察与思考猜一猜,想一想下面三个角中,哪个角最小?哪个角最大?为什么?下面三个角中,哪个角最小?哪个角最大?为什么?总结叉开的大小思考作业:练一练第4题。小结:1.本节课你学会怎样量角了吗?2.还有什么疑惑吗?再见
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角我们学了角,瞧这三位同学画的角。谁画的角大?大多少?仔细观察,量角器上有什么?0内圈00刻度线内圈0刻度线外圈00刻度线外圈0刻度线练一练:在量角器上用小棒摆出指定的角度40°90°90°130°小组讨论:怎样测量下面两个角的度数?用量角器量角的步骤用量角器量角的步骤用量角器量角的步骤0火眼金睛辨对错这个角是75°。()80°这个角是110°。()这个角是50°。()我们学了角,瞧这三位同学画的角。谁画的角大?大多少?量一量。45°55°555谢谢指导
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