统编版语文三年级上册 1《大青树下的小学》教案.pdf

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

1大青树下的小学
教案设计
教学目的
1．认识“坝、汉〞等10个生字，会写“晨、绒〞等13个字，会写“早晨、穿戴〞等
16个词语。
2．正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新颖感的词句，与同学
交流。
3．能用自己的话说出“大青树下的小学〞特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活
的某个场景。
教学重点
1．正确、流利地朗读课文，交流有新颖感的词句，理解课文内容。
2．借助提示，想象课文描写的画面，在朗读想象中促进学生对词句的进一步理解和对课
文内容的深化把握。
课前准备
老师准备：1.搜集相关少数民族的图片及文字资料。
2．制作多媒体课件。
学生准备：1.制作生字卡片。
2．搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
课时安排
2课时。
第一课时
课时目的
1．借助拼音，利用汉字构字规律等方法正确认读“坝、汉、艳〞等10个生字，学写“晨、
绒、球、汉、艳〞等13个生字，会写“早晨、穿戴〞等16个词语，通过联络上下文、找近
义词等方法理解“鲜艳、绚丽多彩〞等词语。
2．正确、流利地朗读课文。画出有新颖感的词句，与同学交流。

教学过程

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

板块一歌曲导入，分享资料
活动1歌曲导入
1．老师播放歌曲?爱我中华?。
2．学生交流从歌词中理解到的信息。
课件展示

我国是一个多民族的大家庭，有五十六个民族。不同的民族有不同的服饰，更有不同的

民族风俗。

活动2分享资料，引出课题
1．指名说说：你知道我国有哪些民族吗？你知道哪个民族的哪些独特的风俗习惯呢？
2．根据学生的答复，老师相机出示图片。
3．导入：五十六个民族，就像五十六朵花，在祖国的大地上盛开。在我国边疆地区，有
不同民族的人居住在一起，他们一起生活，一起工作，非常快乐。那里的孩子们也在同一所

学校学习。今天，老师就带你们到这所边疆小学去看一看。(板书课题，齐读课题。)

操作指导：播放歌曲前，老师可提出相关问题，让学生带着问题仔细听，会进步学生的

注意力，能调动学生参与学习活动的积极性、主动性，增加对民族的感性认识。同时，引导

学生介绍自己理解的少数民族，为学生学习课文做好铺垫。

板块二初读课文，自学字词
活动1初读课文，圈画相关内容
1．老师范读，学生认真听清字音。
2．学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。
3．默读课文，圈画生字词和自己认为有新颖感的词句，然后同桌互相读一读。
活动2小组合作，学习生字词
1．老师提出自学提示。
课件展示

(1)小组合作，识记生字。

(2)交流有新颖感的词句。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

(3)默读课文，边读边考虑：课文主要写了什么？

2．小组内按自学提示合作学习，老师巡视。
3．汇报自学成果，老师相机点拨。
(1)读一读由会认字组成的词语。
课件展示

坪坝汉族鲜艳打扮飘扬朗读摔跤凤尾竹洁白

①指名朗读，师生正音。
②说说用什么样的方法来记住这些词语。
A．“坪坝、打扮〞是部首一样的词语，分别与土地和手部动作有关；“朗读、摔跤〞可
以用做动作的方法来记忆。
B．课件出示图片，理解“坪坝〞“飘扬〞“凤尾竹〞“洁白〞。
C．开火车朗读词语，用喜欢的词语造句。
(2)读一读含有会认字的句子，指名读、领读，稳固识记生字字形。
课件展示

①从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

②那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

③同学们向高高飘扬的国旗敬礼。

④大家在大青树下摔跤。

⑤凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇摆……

(3)课件出示易读错的生字，多种方式训练，强调读准字音。
(4)课件出示同音字“装、妆〞“静、敬〞，辨识字形字义。
课件展示

装妆

①各民族代表穿着鲜艳的服()走进会场。

②妈妈正在化()。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

静敬

③我们要尊()老人。

④教室里()悄悄的。

(5)课件出示由会写字组成的词语。
课件展示

早晨绒球汉族鲜艳服装打扮安静停顿孔雀粗壮

①指名朗读，师生正音。
②老师相机指导：
A．加一加：艳＝丰＋色静＝青＋争粗＝米＋且
B．同音字：扮(打扮)伴(伙伴)办(方法)拌(搅拌)
晨(早晨)沉(沉重)尘(灰尘)陈(陈列)
静(安静)敬(亲爱)净(干净)竟(竟然)
C．部件归类：分——扮(打扮)份(两份)粉(粉红)
活动3书写生字
1．学生分组观察一样构造的字，组内交流它们在