2024-2025学年河南省许昌建安区四校联考化学九上期末教学质量检测模拟试题含解析.docx

2024-2025学年河南省许昌建安区四校联考化学九上期末教学质量检测模拟试题含解析

一、单选题（本题共14小题，每题1分，共14分）
1、下列叙述中，正确的是（）
A．煤、石油和天然气都是不可再生能源
B．在化学反应中，只有燃烧才能放出热量
C．在煤炉上放一壶水可以防止煤气中毒
D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的
2、“○”和“●”表示不同的元素，以下图示表示单质的是（）
A． B．
C． D．
3、下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）
A．O B．Zn C．N2 D．CO
4、一种无色气体X与炽热的木炭反应，得到另一种无色气体Y，Y在加热条件下与一种黑色固体反应，又得到X和一种亮红色固体，则气体X和Y是：（）
A．X是CO，Y是CO2 B．X是O2，Y是CO
C．X是CO2，Y是CO D．X是O2，Y是CO2
5、下列实验方案能够达到相应实验目的是
A．用CuSO4溶液除去铁粉中混有的铜粉
B．用CaCO3除去CaCl2溶液中混有的稀盐酸
C．用稀H2SO4除去NaCl中混有的Na2CO3
D．用Ba(OH)2溶液除去Na2SO4溶液中混有少量MgSO4
6、实验准备室里，实验仪器们展开了热烈的讨论。下列表述一定发生化学变化的是（）
A．试管：“干净吧！我身上一滴水都没有”
B．酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了”
C．铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了”
D．量筒：“同学们不爱惜我，我被摔坏了”
7、某种消化药片的有效成分氢氧化镁，能减缓因胃酸过多引起的疼痛。在氢氧化镁与胃酸作用的过程中，胃液pH变化的情况是（）
A． B． C． D．
8、建立模型是学习化学的重要方法，下列模型正确的是（）
A．原子结构模型 B．物质分类模型
C．氮气的分子模型 D．空气组成模型
9、下列关于物质用途的描述中，不正确的是
A．氧气用于气焊 B．二氧化碳作燃料
C．水是一种常用的溶剂 D．碳酸氢钠用于治疗胃酸过多
10、下列实验操作正确的是
A．加热液体 B．倾倒液体药品
C．称量药品 D．验满氧气
11、一定条件下密闭容器内发生某反应，反应过程中各物质的质量变化见下表。
物质甲乙丙丁反应前46g100g2g0反应中23g52g46gm1反应后m24gm3m4其中未知数据错误的是
A．m1为29g B．m2为0g C．m3为90g D．m4为54g
12、2015年，元素周期表迎来4位“新朋友”，这意味着现有元素周期表的七个周期已全部被填满。其中镆是一种人工合成的放射性元素，下列有关说法不正确的是

A．镆的相对原子质量是288
B．镆原子的质子数是173
C．镆是金属元素
D．镆的元素符号是Mc
13、下列归类正确的是
选项归类内容A金属材料黄金、硬铝、不锈钢B常见单质氦气、氨气、液态氧C磨砂仪器滴瓶、烧杯、广口瓶D可燃气体氢气、氧气、天然气A．A B．B C．C D．D
14、如图是配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的操作。以下认识错误的是

A．②中称量氯化钠时在天平两边垫上等质量的纸片
B．配制该溶液需要称取10g氯化钠，量取100m水
C．称量时如果发现指针偏向右边，应向左盘添加氯化钠
D．该实验操作顺序为④②①⑤③
二、填空题（本题共8小题，每题2分，共16分）
15、金属用途广泛，其结构和性质等是化学的重要研究内容。
(1)下图是铝的原子结构示意图。下列说法不正确的是___。

A．铝原子的质子数为13
B．在化合物中铝通常显+3价
C．铝是地壳中含量最多的元素
D．铝可作导线是由于它具有良好的导电性
(2)下边是某探究实验装置图。一段时间后，能观察到什么现象？(装置气密性良好，且开始时U型管两端的红墨水液面相平)___

(3)X、Y、Z是三种金属固体，将X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并产生氢气，X无变化；将X和Z浸入硝酸银溶液中，X表面有银析出而Z无变化。
①判断X、Y、Z和银四种金属的活动性由强到弱的顺序。____
②依据常见金属的活动性顺序具体确定X后，写出X与硝酸银溶液反应的化学方程式。___
(4)若将一定质量的Al放入Cu(NO3)2和Mg(NO3)2的混合溶液中，充分反应后过滤，所得滤液一定含有的溶质是____。
(5)下图是工业炼铁示意图。其中，焦炭的作用是燃烧提供能量和____；有铁生成的化学方程式为____。

(6)65g锌恰好与500g某硫酸完全起反应。试计算这种硫酸中溶质的质量分数_____。
16、请用“<”、“=”、“>”连接。
（1）合金中所含铁元素的质量分数：钢_______生铁。
（2）2g铁粉加入到50g稀盐酸中完全反应，所得溶液的质量_____52g。
17、用分子、原子、质子、电子等知识回答：钠元素和镁元素的本质区别